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《新时期高等教育经济理论与实践》

教育与经济之间存在着协调发展的关系，经济是教育发展的现实基础而教育则是社会进步的根本动力。当前，中国经济进入转型发展的关键阶段，对专业人才质量需求日益提升，而掣肘人才质量的高等教育还需继续完善。按照经济基础与上层建筑的辩证关系，经济活动是经济社会基础建设的手段，高等教育则是社会上层建筑建设的基础，经济发展为教育发展提供硬件基础支持，教育发展为经济发展提供人才等软实力支持。

第一，经济社会发展能够为高等教育发展提供必要的物质基础。物质丰富程度是人类生存与社会发展的第一基础，是社会文明建设的前提，人类各项社会活动，如政治、经济、文化、教育等，都是建立在社会物质水平发展之上的，且随着社会物质资源的发展程度不断增加，人类社会活动才得以良好发展。社会诞生之初，教育被用来传承部落群体的生火、打猎、、交流等基本生活方式;后随着社会不断发展与进步，教育的功能性与现实意义得到较好的补充与完善;现代教育则已发展成为传承人类社会物质文明与精神文明的基础性社会活动。高等教育则是现代国家科技、经济、教育、国防等综合实力的保证，高等教育的人才培养质量决定了国家的综合实力与国际社会地位。党的二十大以来，中国在深人推进全面深化改革的过程中，进一步强调了高等教育的重要性，教育改革创新对国家建设具有重要战略意义。

第二，经济社会发展水平决定了教育规模与发展速度。高等教育的发展水平与建设规模一方面随国家指导政策与教育体制的变化而变化;另一方面，经济社会发展水平是教育发展与建设的基础，经济基础决定了高等教育的发展水平与办学规模。在特定的社会时期，社会总资源数量是一定的，能分配给教育建设的社会资源比例也是一定的，在有限的资源背景下进行的高等教育建设，其办学水平与办学规模也是有限的。社会生产方式与管理理念会随着社会需求、社会科学技术水平现状等发生变化，而社会对于技术人才的需求也会随着生产方式的变化而相应地发生变化，经济社会发展速度越快，社会需求变化速度便越快，教育发展速度也会相应加快。

第三，经济社会发展决定着教育发展理念与结构建设。随着现代科学技术水平的不断发展进步，现有的高等教育模式已经难以较好地满足社会发展需求，越来越多的现代高科技产物开始参与教育实施，多媒体、计算机、数据库、信息管理系统等已进人高校校园，高等教育改革势在必行。经济社会发展方式与理念也在很大程度上影响着高等教育理念与办学模式。一方面社会发展要求生产者的技能与生产需求相一致;另一方面，岗位生产技能的优化升级也来自生产实践经验。可以说，经济影响教育发展，教育促进经济改革。当前经济社会发展水平是前一阶段社会建设的目标，也是下一阶段社会建设的前提。经济发展水平决定了教育基础与教育发展目标，教育的发展进程也决定了经济建设的人才环境与技术背景，二者相互促进，共同发展。本书共分为七章，第一章为高等教育经济学的基本理论，介绍了教育经济学的发展、人力资本理论、筛选理论、劳动力市场分割理论;第二章为高等教育与经济发展，介绍了高等教育与经济发展的关系、高等教育的经济价值、高等教育与区域经济发展的先发经验、高等教育发展促进经济发展的途径;第三章为高校收入和资金筹措，介绍了高校收人的核算及管理、高校资金筹措、高校融资模式与渠道;第四章为高等教育财政拨款，介绍了高等教育财政援款的现状、高等教育对教育券财政拨款机制的引人、高等教育绩效拨款体制的建立;第五章为高校成本控制，介绍了高校教育成本控制相关理论、高校教育成本控制现状、高校教育成本控制策略、大数据在高校成本管理中的应用;第六章为高校科研经费，介绍了高校科研经费的内涵与分类高校科研经费投人对经济增长的影响、高校科研经费管理存在的问题及管理对策;第七章为高校学费和大学生资助，介绍了高校教育收费管理、大学生资助政策的发展、大学生资助法制化发展、高校大学生资助体系的建设。