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第二章 教务（前台）管理

第二章 教务（前台）管理

第 1 节 教务（前台）激励

团队作战的时代，只靠一个人单打独斗企业是没有办法长期稳定发展的，校
长除了自身专业性强、技术过硬，同时必须学会带团队。那如何带团队？其实，

带团队就是带状态，只有带出团队状态，才可能有好的结果。带团队的办法有
千万种，但有一种方法是不可或缺的，那就是激励。

哈佛大学的威廉·詹姆斯教授发现，员工在不被激励的情况下，工作的能

力仅能发挥到他能力的 20%~30%，而在有效的激励下，工作能力却可以发挥到
70%~80%。从 20%~80%，这中间 60% 的差距就是激励的作用，所以作为一名职
业化校长，首先应该成为一名团队激励的高手。
为什么激励可以带动团队的状态，有效地促进员工实现目标呢？我们先来了

解一下激励的原理：激励的起点是激发人们心中未被满足的那个需求，然后通过
这个需求引发动机，通过动机再产生行为，经过行为达成目标，从而让需求最终
得到满足。
当然，当员工的需求得到满足后，校长可以再次利用新的激励手段，激发员

工新的需求，让其循环下去，从而使员工保持更好的工作状态。因此，激励手段
要不停变化，以激发员工不同的需求从而使员工保持持续性的工作状态。
究竟该如何激励员工呢？其实激励的方法有很多，如金钱激励法、职业发展
机会激励法、物质激励法、精神激励法这些都是激励的手段。

一切可以激发员工状态、让员工往好的方向发展的方法，都可以称为激励。
下面和大家重点分享五大常见的激励手段。

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