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第三章 师资团队

第三章 师资团队

第 1 节 什么是合格的教师

一、如何做好机构的老师

（1）放手给学生，不断提高自己的反应速度和理解答疑能力。要成为一名
优秀教师，在课堂上，不仅要有很好的倾听习惯，而且要有机敏的分辨能力和观
察入微的洞察能力，将稍纵即逝的、富有开发生成价值的有效资源，转化成学生
的知识。所以，老师要把目光聚集到课堂上，逐步淡化牵引，放手给学生，逼迫

自己不断提高反应速度和理解答疑能力，使自己成为一条小溪，不断地有甘甜、
纯净的活水进来，能巧妙地吸引学生的注意力。
（2）眼中要有学生，而且是在座的每个学生。教师在课堂上要为学生提供
充分的思考、探究和研讨的时间和空间，让学生真正成为学习的主人，使其认为

学习不只是 So easy，更是 So happy，课堂上才能做到不走神。
（3）要有适当的难度和密度按照维果茨基的“最近发展区”概念，教学就
是把“最近发展区”转化为“现有水平”的过程。所谓适当的难度就是处于“最
近发展区”水平的知识。难度一适当，就能激发学习兴趣，刺激智力的发展。

在难度的把握上，要注意三个方面的问题：
①对高难度的内容，要化难为易，用学生能够接受的方式去教。
②对较容易的内容，要从不同角度以及在和其他知识的联系中找出隐藏在内
部的本质、精髓。

③复习旧课，不能简单重复“炒冷饭”，要以灵活多样的方法加强系统性和
综合性，使学生在原有基础上获得提高，适当的密度即适当的容量。必须充分估
计学生的接受能力，在教学设计中安排足够的内容以满足学生的求知欲。否则，
教学过程松散、拖沓，不仅浪费时间，还使学生注意力涣散，抑制学生思维活动，

影响学习积极性。

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