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Training School One-for-All 培训学校一本通

（4）熟练掌握教学技能有效的教学不仅仅是讲述，它需要运用很多策略。
教师应该熟练掌握的技能主要有：
课时计划简洁、灵活、以学生为中心，且有预见性。
教学技能程序化、自动化。这种已程序化、自动化了的经验和技能，使教

师能很容易地对当前课堂情境进行模式再认，并预期可能发生的行为，掌握主
动权。
教学监控能力强。教师对教学过程中行为的执行控制是影响教学效率的一个
重要方面。在教学行为过程中，教师主动对自己的行为作出评价，及时作出相应

的调整。
吸引学生注意力，妥当应对纪律。教师应掌握一套完善的维持学生课堂注意
力的方法，能根据具体情况运用不同的技巧来妥当地处理问题。五、勤反思，多
总结许多新教师以为一节活动结束，可以万事大吉。其实不然，要想真正提高教

学水平，活动后备课乃是极为重要的一环。这是由于：活动前备课只是教学的准
备工作，不等于实际的活动效果。真正反映教学效果的是幼儿掌握的情况如何。
教案写得再周全，也不可能完全符合客观实际。教师只有在活动后才会发现教学
中存在的问题；幼儿也只有在学了以后才会知道自己的不足。因而很多有经验的

教师，在教案中都有”后记”这一项，根据自己在实践中的体会，结合幼儿的反
映，把成功、失败的经验、教训都记载下来，并不断地调整修改教案，即备课——
上课——再备课——再上课，循环往复，螺旋上升。如此日积月累，持之以恒，
教学水平就会逐步提高，备课能力就会日臻完善。

二、教师分类

1、不合格教师：所带学生满意度低，留住率和返报率低。
2、合格教师：能比较好地完成教学工作，学生满意度比较高，留住率的返

报率能达到相关要求。
3、优秀教师：能很好地完成教学工作，学生满意度高，留住率和返报率高，
能转介绍学生。
4、王牌名师：知名度高，本身就是一张名片，能主动吸引学生来报名。

留住率＝上期留住学生数 /（上期开班数＋上期中途插班数）×100%
返报率＝本期返报学生数 /（上期留住学生数－本期正常异动数）×100%

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