Page 111 - 高校党建工作与思想政治教育

第四章 高校思想政治教育中优秀传统文化的培养

发挥自己的聪明才智和吃苦耐劳的优秀品质，做一个可靠的社会主义继承人和贡
献者。实现中国梦需要青年大学生自觉忠诚于党和国家的事业，继承精诚团结、
努力不懈的自强精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献一份力量。

在中华优秀传统文化历史上，范仲淹仰天长息抒发出“先天下之优而忧，后
天下之乐而乐”的为国为民情怀；顾炎武在国家深深危难之际提出“国家兴亡，
匹夫有责”的豪言壮志；林则徐面对民族大义与个人利益选择矛盾时直言“苟利
国家生死以”献身品质的慧言。伟人崇高的慧言无疑不在要求每一位炎黄子孙心

中树立起对国家、民族、社会利益至上的家国情怀品质。在实践活动中，当家国
有难，民族危亡之际，做出为保全大家利益，放弃个人利益，甚至牺牲自身生命
的伟大举动。中华优秀传统文化的爱国精神融入高校思政课教学中，不仅提升以

立德教育助推爱国的熏陶效果，更是丰富和发展了高校思政课爱国的教学内容，
但同时需要后人勤于探索，善于思考，挖掘利用，辩证地扬弃，与国家和社会实
际情况相结合，与时俱进。在高校思政课教学中充分利用好优秀的爱国文化资源，
这种资源在中华传统文化中是取之不尽、用之不竭的。使其成为高校思政课进行
教学时培养青年大学生爱国情怀的巨大历史精神财富来源，也能够作为思政课教

学进行青年大学生爱国主义教育的真实历史素材。
（二）品德修养的冶炼
自古以来中华民族就享有“礼仪之邦”的称号，所蕴含有品德修养的内容十

分丰富，其重点强调在礼仪的基础上进行个人意识和行为的规则教育，以此朝着
与目前社会和集体组织所一致要求品德行为的社会活动方向前行，通俗来说是指
一门怎么好好做人的学问。由孔子和孟子为主形成的中华传统伦理道德系统对品
德培养的发展最具有代表性和突出性。主要有以下几个方面：
1. 领会“仁”的精神

“仁”是儒家文化的核心，古人把“仁”视为“众善之源，百行之本”，注
重在每个时期把“仁”当成修身、齐家、治国的方向和规则。从孔孟延续到程朱
历代儒学，“仁”在中国文化发展历史中具有较高的影响力。取得如此好的成就

是跟“仁”的蕴含精神理念有关。关于“仁”的解释，孔子提出“夫仁者，己欲
立而立人，己欲达而达人”“已所不欲，勿施于人”，体现出“仁”是一种宽厚
的爱人为人的道德，也是忠恕之道的优良品质，暗示出个人日常生活在世，与人
交往，要始终站在别人的角度去考虑，力所能及的给予他人帮忙，积极能动的做

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