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高校党建工作与思想政治教育
Party Building Work and Ideological and Political Education in Universities

帮助行为。孔子认为，要真正把“仁”理念做的内化于心，外化于行。
首先，要有一颗仁爱之心，从内心深处认同爱别人是一种优秀的意识；其次，
要爱自己，生命只有一次，所以对每一个人来说很宝贵，要明白自己需要爱惜自

己，热爱时光，珍惜时间，多做有价值意义的事，从而提升自我；再次，要爱亲
人，亲人是跟自己有血缘关系之人，尤其是父母，哺育生命，养育生命过程之艰
难，付出之无私无畏令人动容，弘扬社会正能量，为自己的孩子做榜样。父母最
大的幸福来源于孩子的成功，最大的期盼来源于孩子的孝顺，百善孝为先，孝顺

成为了回报父母恩情最佳的方式，孔子觉得将“孝悌”运用到实践活动中是解决
一切伦理关系效率的主要因素，足以看出孔子对孝悌之道的重视，要学会孝顺，
形成孝顺的意识，终极目标，回归幸福。最后，泛爱众，从爱自己走向爱亲人最

后走向众人，人与人之间的良好相处，也会带动构建稳定和谐社会并且发挥其积
极的功能，孟子丰富了孔子关于“仁”的理论，他提出“扩充善端”“老亲亲而
仁民，仁民而爱物”等主张，就是把“仁”的精神，由个人走向他人，推广至社
会以及万事万物，热爱一切。这是一个“仁”的实现过程，需要长期性的教育和
宣传才会达到“仁”的最终归宿。现代高校思政课教学中，把中华优秀传统文化

的“仁”教育融入到高校思政课教学中，对更好的塑造、培养、发展青年大学生
的道德品质将会产生正能量的积极影响。
2. 树立勤劳节俭的品质

“勤劳”之“勤”在《说文解字》中有着深刻蕴意的解释为“勤，牢也”。
这体现出“勤”与“劳”是贯通的。勤劳品质体现了人民在实践劳动中的态度和
做法，作为朴素的品德规范，要求人民要热爱劳动，耐于吃苦，主动参与各项劳
动，人生前进路途中发扬吃苦精神，增强勤劳品质，凭自身的劳动去获取和改善
自己的生活。在中华传统文化发展的历史上，有“悬梁刺股”“凿壁偷光”“囊

萤映雪”的勤奋刻苦故事，也有“克勤与邦”“民生在勤，勤则不匮”“劳谦匪
解”的古人经典名言，古人意识到勤劳不仅对个人的品德提升具有重要意义，而
且能够以勤立国，对自身发展带来深远的影响。只有个人树立艰苦奋斗，勤劳勇

敢，无私奉献，自强不息的精神，这样才能在实践劳动中培养出勤劳的品质，并
通过勤奋劳动去创造更多的物质和精神产品，让家庭发达，促进国家兴旺繁荣。
中华民族勤劳的传统品德，让中华传统文化五千多年生生不息，生命活力持久。
传统的中国农耕文化更是教育炎黄子孙通过辛苦劳作，勤劳努力给中国的传

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