Page 150 - 高校党建工作与思想政治教育

高校党建工作与思想政治教育
Party Building Work and Ideological and Political Education in Universities

清楚地表明了理想信念教育的目标主要有坚定对马克思主义的信仰，拥护党的领
导，热爱社会主义，为人民服务，建设社会主义现代化强国。邓小平适时提出了
培养“四有”新人的德育目标。虽然我国大学生有着振兴中华的愿望，但是十年

动乱对思想的消极影响并没有完全消失，加上对外开放带来了西方不良思潮的因
素，大学生理想信念教育是非常必要的工作。因此，高校需要提高大学生的判断
能力和思想觉悟水平，重视培养青年马克思主义者的工作，让共产主义理想深入
人心。《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中强调，我国各族人民当

前的共同理想是建设中国特色社会主义，实现社会主义现代化的目标，这为我国
高校的大学生理想信念教育提供了明确的方向指引。
恢复了理想信念教育的相关课程建设。马克思主义理论课程是对大学生进行

思想工作的重要课程，在这一时期随着思想政治教育专业的增设而不断优化与丰
富。1978 年的全国教育工作会议中指出，高等教育要重视马列主义理论教育，
培养学生的马克思主义世界观、人生观和价值观。马列主义理论课程涵盖了辩证
唯物主义和历史唯物主义、政治经济学、国际共产主义运动史和中国共产党党
史，为大学生提供了较为全面的认识。之后的两年，教育部又详细完善了马列主

义理论课程的地位、方针、教研室的规划建设和师资力量的建设方案等。教育部
在 1982 年提出，通过开展有计划的共产主义思想品德教育，可以有效地实现高
等学校的培养目标。将共产主义思想品德课程作为必修课。通过共产主义思想品

德课，我们旨在帮助大学生树立正确的人生观，并培养他们的共产主义的思想观
念。1984 年明确了要改革教材和课程，科学设置马列主义理论课程，坚持理论
联系实际的工作方法，提高教学质量，适应现代化建设。同时，高校要通过逐步
开设关于西方现代哲学、经济、文化、社会等方面的思潮讲座来增强大学生辨别
是非的能力。邓小平在 1986 年强调加强以共产主义思想道德为指导，大力推进

精神文明建设。国家教委在 1985 年出台方案，提出了要逐步开展《中国革命史》
《马克思主义原理》《世界政治经济和国际关系》等新课程的要求。中国革命史
是中国共产党带领中华民族探索国家出路的奋斗史，学习中国革命史可以增强对

党和国家的热爱，加强中国社会主义建设理论教育可以促进社会主义现代化建设，
有利于更加坚定大学生的社会主义—共产主义的理想信念。1988 年《中国革命史》
课程在全国普遍开设与完善，《中国社会主义建设》成为了全国通用教材，以此
来帮助大学生树立对社会主义的正确认知。通过社会主义建设理论教育引导大学

·142·