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高校党建工作与思想政治教育
Party Building Work and Ideological and Political Education in Universities
育委员于 1993 年 8 月会对高校学校党建工作和思想政治工作提出坚持用中国特
色社会主义理论武装头脑，引导高校师生树立科学正确的理想信念和价值理念。
1994 年，中共中央发出《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，
通知明确指出，邓小平理论应当作为学校马克思主义理论教育的核心，以更加全
面、系统的方式来实施理想信念教育，以促进学校德育工作的发展。还强调了思
想政治工作需要重视培养学生艰苦创业、自立自强、开拓进取的精神，以适应社
会发展的需要。1995 年国家教委确定了将邓小平建设有中国特色社会主义理论
教育纳入教育内容体系之中。1998 年，为了落实党的十五大精神，各高校积极
推行“三进”工作，将邓小平理论融入到课堂教学、教材编写以及学生的思想中，
用邓小平理论武装青年，丰富了理想信念教育的内容，有利于提高大学生思想政
治素质，引导其树立建设社会主义现代化的历史责任感。
理想信念教育途径不断拓展。一方面，高校加强了坚定理想信念的宣传工作。
在 1989 年的北京大学新生军事训练中增加了政治教育，这种政治教育和军事训
练相结合的方法开始试行。通过对大学新生进行正面引导的军政训练，可以让大
学生了解中华民族的历史，体会新中国红色政权建设的不易，感受中国共产党的
伟大，感悟马克思主义的真理性，坚定共产主义理想信念。此外，高校积极开展
民族精神代代传活动，探索理想信念教育的新途径。另一方面，在传承以往社会
实践方法基础上，增加了爱国主义教育基地建设。建设大学生爱国主义教育基地
不仅体现在场所数量的增加上，还表现在建设质量的提升上。各地相关部门相继
确定了大批教育基地：各类纪念馆、烈士纪念碑、红色文化图书馆、历史遗迹等，
这些基地成为了开展爱国主义教育的重要场所。教育基地通过举办各种活动，如
宣读入党誓词、举行红色朗诵比赛、讲述红色故事等，来提升大学生的政治觉悟
和道德修养。此后，大学生理想信念教育的重要方法中增加了建设爱国主义教育
基地。此外，在社会走访参观活动中增加了文物这个教育载体。1991 年《关于
充分运用文物进行爱国主义和革命传统教育的通知》要求利用文物对群众进行热
爱祖国、热爱党、热爱社会主义的教育。文物有着比文字更生动形象、具体真实
的优点，更易于加深人们的印象，是开展大学生理想信念教育的宝贵资源。依托
展馆、革命遗址、文物品鉴会、文物保护单位等场所，有目的、有计划的利用文
物开展大学生理想信念教育活动。
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