Page 157 - 高校党建工作与思想政治教育

第五章 高校思想政治教育中理想信念教育研究

牢坚实理想信念的平台，加强马克思主义理论学科建设成为强化高校大学生理想
信念教育的有效途径。2005 年中共中央宣传部、教育部发布了文件，指出了要
在“法学”门类中设立马克思主义理论一级学科，下设马克思主义基本原理、马

克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究以及思想政治教
育五个二级学科。马克思主义理论一级学科的设立不仅深化了马克思主义理论的
整体性研究，还充分发挥了马克思主义理论对理想信念教育的引领作用。之后，
二级学科中增设中国近现代史基本问题研究。这一措施对于科学认识党的历史具

有重要意义，也有利于培养马克思主义理论人才。自马克思主义一级学科的设立
以来，这一领域的发展前景非常乐观：学科的范围不断拓展、科研成果大幅攀升、
思想政治理论课的教师队伍得到优化、思想政治理论课的教学效果明显的改善、

高校人才的培养质量也在持续提高。通过强化理想信念教育的理论基础和学科支
撑，为大学生提供了一个良好的理想信念教育平台。
理想信念教育的内容不断充实。理想信念教育内容随着党的理论创新成果的
发展而不断丰富。教育部在 2001 年强调，必须认真落实江泽民总书记“七一”
的重要讲话，指出了深入领会“三个代表”重要思想是大学当今的重大政治任务

之一，要初步实施推进“三个代表”重要思想的“三进”工作，提升大学生对邓
小平理论和“三个代表”重要思想的认识，以提高教育质量和效果。“三个代表”
重要思想在党的十六大被确立为党的指导思想，是理想信念教育的强大思想武器，

丰富了大学生理想信念教育的内容。十七大强调，中国特色社会主义理论体系是
一个完整的理论框架，它包含邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观
等重大战略思想，为我们坚定理想信念提供了坚实的理论支撑。中国特色社会主
义教育理论是中国特色社会主义理论的重要组成部分，它是以马克思主义理论为
指导，中国共产党带领各族人民结合中国实践经过不断探索、创新，最终形成了

一套完整的教育理论。它不仅表现出中国特色社会主义的科学原则，还展现了我
国教育改革与发展的实践经验，为我国教育事业的发展提供了科学的理论依据。
在中国共产党的领导下，中国特色社会主义教育理论为我们提供了一套完整的理

论框架，旨在解决教育改革和发展中的重大问题。这套理论体系为我们积累了宝
贵的育人经验，也充实了理想信念教育内容。
理想信念教育的方法不断完善随着网络事业的进步，即时通讯软件和自媒体
也迅速发展起来，如 QQ、微信、微博、短视频等开始普及，高校青年学生已经

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