Page 160 - 高校党建工作与思想政治教育

高校党建工作与思想政治教育
Party Building Work and Ideological and Political Education in Universities

教育的实效性。
大学生理想信念教育学科支撑更加坚实。若将高校思想政治课看作是青年理
想信念教育的“术”，那么马克思主义理论学科建设就是背后支撑它的“道”。

这一阶段马克思主义理论学科支撑体现在学科内容体系的不断完善、学科布局不
断发展、学科研究队伍的不断壮大及“本—硕—博”全方位的人才培养体系不断
健全，这些都为高校大学生理想信念教育提供了有力的理论基础和丰富的资源。
2017 年，我国新增加了党的建设作为二级学科，逐步形成了研究对象更加清晰，

功能更加科学的马克思主义理论学科体系。随着这个学科的不断完善，马克思主
义理论的分支结构也在过去十几年中取得了显著的进步。随着时代的进步，马克
思主义理论学位点数量位居各学科前列，在地域分布上也呈现出良好的均衡性，

学科辐射能力明显提升。一级学科的博士学位和硕士学位授予数量不断增多的同
时，越来越多的学科点开设探索多元化的弹性方式招生，进一步提高了马克思主
义理论学科的生源质量，有利于打造具有坚定理想信念人才队伍。此外，教育部
在 2022 年将中共党史党建学科同马克思主义理论学科一起，作为法学门类下两
个相互联系、并行发展的一级学科，可以共同支撑马克思主义理论和思想政治教

育教学及课程建设、队伍建设，从而促进高校大学生理想信念教育的发展。
用历史教育涵养大学生理想信念。理想信念是建立在长期历史认同基础上的，
理想信念教育离不开对历史发展规律的深刻理解和准确把握。新时代以来，习近

平运用大历史观深刻领悟到中华民族的伟大复兴，他强调要将学习贯彻党的创新
理论与学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史紧密结合起来，从而
为青少年的历史观教育提供了全面的指导。一方面，高校积极开展“四史”学习，
尤其是在中国共产党成立一百周年的 2021 年，推动实现“四史”内容进教材和
进课堂，引导大学生学习相关知识。采用“四史”作为主要的学习内容，高校的

思想政治课老师们要积极通过师生互动的方式，不仅要积极指导学生树立正确的
历史观，还要在课堂上激励他们深入思考，从而使得大学生更加重视和加深对历
史的理解。另一方面，随着互联网的发展，网络已成为“四史”学习的重要渠道。

其影响力不容小觑，大学生们可以通过媒体获取更多的学习资源，从而更加便捷
地掌握大量知识。在当今社会，“四史”的学习和历史观的教育对于培养大学生
的理想信念至关重要，高校积极采取措施来提升这方面的教育水平。例如，通过
组织丰富多彩的实践活动，如参观历史纪念馆、红色旅游景点等，让大学生深入

·152·