Page 89 - 高校党建工作与思想政治教育

第三章 高校党建与思想政治教育的关系

相关理论政策的宣传，使高校的后勤、财务等管理部门重视起来，为深入开展协
同发展工作打下了良好基础。
（二）协同发展成果不断涌现

各大高校注重结合自身特色开展高校学生党建与思想政治教育协同发展，创
新协同发展手段，具有典型示范作用的成果案例层出不穷。南开大学坚持从站位
摆位上把党建和思政工作作为人才培养体系的核心内容，以党建融通发展，构筑
协同联动、一体推进的大格局。着力推动党建思政工作与高校职责使命紧密结合，

胸怀“两个大局”，围绕“国之大者”，践行南开担当，在校内外蓬勃开展支部
联学共建和师生志愿服务活动，助力脱贫攻坚、乡村振兴、疫情防控，服务国家
经济社会发展，激发师生爱党爱国爱社会主义的热忱，涌现出抗击疫情翻译志愿

者突击队、公益家教服务团队等一批先进个人和集体。
此外，多所高校党委走进课堂，通过开展“开学第一课”、主题党团课等
形式为高校青年学生带来一堂堂生动的思政课，切实当好思政课的引路人。党的
二十大召开以后，全国各大高校又掀起了学习二十大精神的热潮，出现了许多协
同发展的成果，被新闻报纸和新媒体平台转载报道，协同发展形成的成果不断被

社会公众所熟知。
（三）协同发展效果显著提高
高校学生党建与思想政治教育协同发展的效果，与高校学生思想政治素养水

平的高低息息相关。高校思想政治教育协同发展的深入推进使高校学生的思想品
德在塑造时更加全面立体，打破了时空和场所的限制。同时，高校关于社会主义
核心价值体系的各项内容学习氛围越来越浓厚，对高校学生的思想观念产生了潜
移默化影响，高校学生逐渐意识到树立正确理想信念的重要性，思想政治素养水
平在这个过程中也得到了提升。高校学生在高校学生党建和思想政治教育的共同

影响下，更加积极向上，也更加深刻明白新时代青年人的使命担当。
另外，在协同发展过程中，除了高校学生综合能力得到提升外，教师的创新
实践能力也得到锤炼，提升了育人队伍水平。并且，在实际协同开展的各项活动

中，教学理念、教学方法不断得到实践验证，长此以往使得高校学生党建与思想
政治教育的相关教职人员能够掌握有效的育人方式，切实提高各项工作能力。同
时随着高校学生党建与思想政治教育协同发展工作的进行，高校教职人员不断更
新工作方式方法，通过收集整理学生的意见反馈，及时让高校教职工掌握学生最

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