Page 91 - 高校党建工作与思想政治教育

第三章 高校党建与思想政治教育的关系

需通过党委的全面领导整合和调配师资力量及学校资源，有效协调各项工作。
此外，在党委领导下设立全校统一的跨部门协同发展战略领导小组，由各部
门主要负责人、教学、科研、管理与人才培养相关人员等组成，共同制定协同育

人的工作计划，通过协同推进各项育人工作，持续探索和创新育人方式与模式，
全面提升学校育人工作水平，最终形成育人合力。
（二）贯彻以学生为中心的发展思想
高校学生党建与思想政治教育协同发展中应该始终坚持以学生为中心的思

想，充分调动和发挥高校学生的主体积极性。高校要提供多样化的育人资源和机
会，鼓励学生积极探索自身兴趣爱好和发展方向，推动学生个性化发展和全面成
长。激发学生的自我学习和自我发展潜能，让他们成为自己思想进步、能力提升

的主导者，最终成长为能够自觉坚持党的领导，听党话、跟党走的新时代青年。
传统的高校学生党建与思想政治教育工作模式中，常存在以教师为主体、以学生
为客体的情况，学生通常被动接受教师讲授的教育内容，这样容易导致学校育人
工作效果的弱化。所以在高校学生党建与思想政治教育协同发展中，应注重激发
学生的主观能动性。这就要把学生党员干部参与到学生党建与思想政治教育协同

发展的各项工作中作为切入点，促进学生在这协同发展过程中成为自我管理、自
我发展、自我实现的主体，不断提升自身素质和能力，适应社会需求，成为具有
高度思想觉悟和优秀品质的新时代人才。在高校学生党建与思想政治教育协同发

展的过程中，我们要充分体现“以学生发展为中心”的育人理念，突出教师的原
有地位的同时也要充分发挥高校学生的主体性。通过两种主体作用的协同、融合、
统一，可以强化高校学生的意志品质，使其通过感受价值、判断价值、比较价值、
选择价值来转化为自觉意识。最终培养出适应社会发展需求、高素质的优秀人才。
高校学生党建与思想政治教育协同发展的能否有效的关键在于学生的成长状况、

理想信念的坚定程度以及培养质量的高低。学生党建与思想政治教育工作密不可
分，以学生为中心可以更好地了解他们所想所需，从而提高协同发展工作质量、
培养高素质的青年人才，完成好高校学生党员发展的控制数量、保证质量的原则，

同时提升高校学生思想政治教育的效果。
（三）注重理论与实践的结合
根据协同发展理论的相关观点，一个具有开放性的系统应该持续与外部环境
进行物质、能量和信息的交流，以维持系统的动态平衡。实际上，每个系统都处

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