Page 94 - 高校党建工作与思想政治教育

高校党建工作与思想政治教育
Party Building Work and Ideological and Political Education in Universities

运行，需要对每个内容或环节的运行进行协同监督。在对高校思想政治工作运行
进行监督的过程中，需要依据相应的法律、法令和规章制度，以及各种岗位人员
规定需要履行的职责和义务。只有坚持依法依规，监督行为才能起到相应的规范

和导向作用。高校学生党建与思想政治教育协同发展监督机制要做到在党内、行
政管理专业业务等方面的有机统一，建立与运行密切相连的监督体系是防止偏差
出现并及时修补运行失误的重要措施。监督必须始终与运行保持紧密联系和协调
同步，也就是说，必须在运行过程中保持相互适应的监督。强化监督机制要做好

协同运行机制同步的监督活动，并在事后进行反思和总结，这是监督过程中最为
关键的环节。在监督机制发挥作用的过程中，对于日常高校学生党建与思想政治
教育的正常运行，需要进行持续监督，同时也需要关注协同环节或协同内容是否

按照计划预期进行。如果发现问题，及时采取措施进行纠正和修正，以防止重大
风险和问题的出现。
除了日常监督外，还需将监督与惩罚及检查的手段有机结合，对于在事中发
现的问题后，需要进行事后修补和完善的内容进行监督，这样才能确保协同发展
机制始终能够正常运行。在实施监督的过程中，应该充分利用学生工作系统内部

的监督资源，让各职能部门和监督主体发挥其作用，形成协调配合、信息互通、
形成合力、监督到位的协同监督工作机制。这样才有效能够提高协同发展工作各
主体的履职尽责彻底性、工作开展的持续性和实效性，实现机制的有效运行。

五、建立高校学生党建与思雜台教育协同发展评价机制

如果说运行与监督，是协同系统运转中的正向机制，那么评价是系统运转中
的反馈机制。评价机制的优劣和好坏，评价工作本身的质量如何，就是要看评价
机制能否及时反馈有效的评价信息，进而推动协同发展工作有针对性地进行调整。

各大高校要以《全国大学生思想政治教育工作测评体系（试行）》、地方层级的
党建和思想政治工作标准为依据的前提下，探索构建高校学生党建思政协同发展
评价机制。高校思想政治教育工作体系是一个复杂的系统，关系育人工作的多层

组织和多个环节；内含教材、教学、科研、技术、平台等多个元素，它们都是影
响高校学生党建与思想政治教育协同发展效果的因素，也是协同发展评价机制的
目标。高校内部不同的评价体系联系密切，存在交叉甚至重复的可能。
协同发展评价机制就是要形成互相配合、相互支撑的有机整体，激活多维度

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