Page 107 - 高校教学管理发展创新与实践

第四章 体育教学模式的创新

习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂
教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。

6. 高效便捷
微课可以随时随地进行学习，不需要固定时间和地点，学生可以根据自己的
时间和兴趣随时学习。同时，微课也具有高效性，学生可以在短时间内快速学习
掌握相关的知识和技能，提高学习效率。

二、微课在体育教学中作用

微课教学模式作为一种新型的教学模式，已经在其他学科等相关领域进行了
应用，并且取得了良好的教学效果。目前，我国的体育教学正面临着严峻的挑战，
必须要进一步促进体育教学的改革，才能够提高其教学效果。微课教学模式应用

在体育教学中的优势主要体现在以下几个方面：
（一）促进学生的学习自由
微课教学模式能够通过短小的视频将关键的教学内容呈现出来，而便携式移
动设备的广泛应用，为微课教学模式的开展提供了硬件支持。主要包括以下两个

方面的内容：第一，教师可以将教学内容录制成微课的形式，然后上传到一个集
中的区域，学生下载微课的资源，通过便携式移动设备进行存储和观看，能够更
好地促进微课教学模式在体育教学中的应用；第二，体育教学本身的知识比较适

合应用微课教学模式，可以将教学的内容划分为多个教学重点，尤其是一些动作
的练习，需要教师给予良好的指导和示范，便携式移动设备对于图像、声音等多
媒体播放方式的支持，更好地促进了微课教学模式在体育教学中的应用。以上两
种应用移动设备进行微课学习的模式，都使得学生不再局限于某个时间某个地点，
能够给予学生更多的自由。

（二）提高学生的自主学习能力
微课教学模式能够更好地提高学生的自主学习能力，使得学生能够在没有教
师的监督下，也能够通过自我激励不断地开展体育教学内容的学习。微课教学模

式对学生自主学习能力的提高，主要体现在以下几个方面：第一，利用微课教学
模式，能够通过短视频的方式，更好地提高学生的学习兴趣，教师可以进行示范
性的动作，让学生进行学习；在提高学生学习效果的同时，可以增强学生对体育
教学内容的学习信心；第二，利用微课教学模式，能够使得学生将注意力集中在

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