Page 113 - 高校教学管理发展创新与实践

第四章 体育教学模式的创新

堂中的重要参与者，对于体育教学效果有着重要的影响。所以，为了更好地利用
微课教学模式促进体育教学方法的改革，就需要不断促进主体的学习，为此可以
做到以下几点：第一，教师需要在开展教学的过程中，充分利用微课教学模式的

优势，选择合适的体育教学内容，进行微课视频的录制。难以理解的课程可以通
过课堂教学进行解决，在学生自主学习能力之内的教学内容，可以鼓励学生利用
微课教学模式进行自主学习；第二，教师在不断促进学生自主学习的同时，也需
要不断提高自身的教学能力：一方面，教师需要更加了解微课教学模式的相关内

容，从而能够更加熟练地应用该模式开展体育教学，促进体育教学方法的改革；
另一方面，教师还需要对自身的教学能力进行提高，能够利用专业知识更好地解
答学生的疑难问题。
（三）建立微课的应用平台

为了更好地应用微课教学模式，可以建立统一的微课应用平台，能够将微课
教学相关的资源进行整合，防止微课视频的重复录制等问题。建立微课的应用平
台可以参考以下几个方面：第一，利用网络技术建立信息共享的平台，网络技术
是信息社会的重要技术，人们可以利用这一技术获取相关的资源。同样，在利用

微课教学模式开展体育教学的过程中，教师可以将相关的微课视频上传到应用平
台上，供学生进行下载和学习；第二，微课的应用平台需要进行统一的维护和管
理，一方面，防止体育教师之间重复录制相似内容的视频，需要组织者和管理者
对体育教师进行合理地分工，每位教师负责录制部分视频，从而能够减少教师的

工作量；另一方面，虽然利用网络技术建立相关的教学平台，但是学生使用平台
还需要一段适应时间，这一段时间内学生如果遇到问题，可以向平台的管理者和
维护者进行咨询。相关的维护人员也可以将常见的问题总结到平台中供学生进行
查阅；第三，在建立微课应用平台的过程中，需要考虑到学生自身的特征，才能

够更加具有针对性地开展微课教学模式，能够更好地促进体育教学方法的改革。

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