Page 134 - 高校教学管理发展创新与实践

高校教学管理发展创新与实践
Innovation and Practice in the Development of Teaching Management in Universities

第五节 基于休闲体育的高校体育教学模式

一、体育运动休闲对学校体育教学的影响

休闲体育教育的实施理念的提出，是为适应当下社会发展以及满足学生休闲
运动需求，更重要的是培养学生形成终身参与体育锻炼习惯。在上述教学理念的
影响下，教材内容应围绕休闲体育教育目标，实现休闲性和健康性的和谐统一，

契合休闲体育的归宿。学校体育教学要注重内容的先进性、科学性和教育性。一
个好的体育课程设计，应要满足学生对参与体育课中的自由感、选择性与乐趣化
的需求，并且能延续学生对运动的渴望，并通过教学手段，建立学生健康运动休

闲生活观。
（一）小学体育教学应注重体育游戏化教学设计
在休闲视域下，小学体育应注重学生乐趣与身体机能的发展，可以不拘泥统
一规范的教学模式。运用跑跳类型的体育运动游戏，并注意各种平衡、敏捷、协
调、速度基本运动能力的均衡发展，应避免太多、太早规则限制的体育比赛。教

学过程应强调运动熟练性及普通的能力目标，以免学生因技能学习压力而产生排
斥运动。游戏化的体育教学设计，是小学体育教学阶段的发展重点，个人及团体
的游戏化运动，不但能让学生在体育课中充分享受运动乐趣，课余也能让学生容

易自发参与，这是小学生把身体运动与休闲情境结合的最佳体会。
（二）中学体育教学应强化体育课的社会化功能
而到了中学阶段的体育教学，则应根据中学生自我主见强，同伴影响大的成
长心理特点，应建立体育运动项目的次级团体与加强运动比赛观念，培养学生形
成体育运动项目的归属感。然后，可以结合社会大众媒体的传播，让体育运动渐

渐成为中学生生活的话题，适当引导其正确运动观念形成，达成以发展竞技性运
动与体能性运动，发掘个体潜能的目标。而且，通过运动训练与参与，养成守法
的观念与参与运动精神的发挥，以及形成良好体适能，并具有欣赏运动竞赛能力

与兴趣，让运动与休闲生活结合，通过体育课程传播健康生活的休闲运动观。中
学体育课程教学规划，应将健康与竞技体能并重推进，例如，在体育课程开发中
配合流行的运动话题，像职业篮球、足球世界杯、乒乓球锦标赛以及奥运会等，
充分引起学生对该运动的关注与兴趣。在这一过程中，体育运动榜样模仿行为更

·122·