Page 148 - 高校教学管理发展创新与实践

高校教学管理发展创新与实践
Innovation and Practice in the Development of Teaching Management in Universities

体育项目，如趣味运动项目、气排球、3 人篮球等，运用于学校体育教学中，把
课堂归还给学生，发挥学生的主体性作用，让其成为教学的主人，增强学生学习
的兴趣，拓展学生的生活视野，开阔学生的思维，丰富学生的知识，提高学生适

应现实生活的能力，使其在生活与体育之间建立一种内在联系，为生活走进学校
体育提供基础。
2. 学校体育走向生活
学校体育走向生活，应突破传统教育模式的制约，发挥学校体育的育人功能，

体现学校体育课程设置的生活化，教育内容的适用化，学生喜爱的浓厚化。教师
要精心钻研教材，以提高学生生活质量为目的，将健身性、娱乐性、休闲性、适
用性强的体育运动项目传授给学生，使学生掌握良好的运动技能，享受体育带来

的生活乐趣。
学校体育走进生活，是学生自我发展的需要，是社会体育发展的需要。就学
生个体而言，学校体育走进生活，可以充实学生的课余时间，有效缓解学习压力，
提高学习效率，增强学生体质。就社会体育而言，随着人们生活方式的改变，健
康服务行业的发展以及制度的完善，要求了能使大众强身健体的各种项目需有扎

实功底，技能过硬的健身指导员、私人教练、健康理疗师等专业人员指导。若今
后这些服务行业的从职人员绝大多数来自高职院校与体育专业类相关的学生，便
是真正意义上的学校体育走进生活实际，能更好的为社会大众服务。

学校体育走向生活，是高校体育改革与发展的趋向。从教育改革的发展需要
而言，大学作为学校向社会过渡的临界点，承担着终身教育引领者的使命。在终
身体育成为世界各国学校体育追求的终极目标下，学校体育走向生活则是实现终
身体育目标的必经之路和必然选择。
3. 学校体育与生活的融合

体育与生活相融合，生活中有体育，体育也是人生活的一部分。以健康教育
和强身健体为志趣的学校体育已不再是学校教育的填充物，而是学生学习生活技
能、形成生活态度、获取生活经验的重要载体。因此，学校体育应以积极的姿态

与生活世界相联系，在生活世界中找到新的生长点。学校体育绝对不能脱离生活
世界而孤立存在。相反，应该积极地同社会生活相融合，让从社会生活中走出来
的学校体育再回到社会生活之中去。
当前学校体育与生活世界的联系越来越密切。学校开展的校园文化活动，在

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