Page 26 - 高校教学管理发展创新与实践

高校教学管理发展创新与实践
Innovation and Practice in the Development of Teaching Management in Universities

此协同育人可以很好地为高校教育管理改革提供外部支持。
再次，协同育人促进高校各部门教育管理职能的完善优化。协同育人的核心
任务是高校与外部企业及政府协同，共同开展育人工作，这一过程不仅需要外部

企业和政府的支持，高校自身更是要积极参与其中。对高校来说，协同育人属于
新的教育模式，为保证协同育人的顺利实施，高校各部门都要面对新的工作和挑
战。以往高校各部门的教育管理职能比较单一，仅仅完成校内的教学、科研、管
理等工作即可，而协同育人需要与外部系统建立联系合作，这就需要高校各部门

重新调整工作内容和职责，高校工作也不能仅仅局限于内部，而要相互配合，联
系不同学院和部门共同开展对外工作，提升协同育人的质量。与此同时，协同育
人还可以很好地促进师资队伍的建设，在协同育人过程中，教师能够了解更多的

校外信息，教学理念、视野、思路等会不断改变，进而创新教育管理工作，因此
协同育人在促进高校教育管理职能完善优化方面有重要价值。
（二）当前高校教育管理中存在的问题分析
1. 高校教育管理的思想理念较为落后
高校是我国培养人才的主要阵地，高校教育管理的思想理念直接影响到各项

教育管理工作的设计开展以及大学生的综合素质，在当前的高校教育管理中，很
多管理者和教师仍坚持传统的思想理念，不可避免地存在落后之处。首先，很多
高校仍受到应试思维模式的影响，在教育管理过程中以成绩作为制定教育管理策

略和评价学生的主要标准，这样一来，很多学生为获得好成绩，一味地将精力投
入理论知识的学习和考试中，从而忽视了自身多元化、综合化能力的培养和发展，
导致专业技能和综合能力不高，无法满足社会对人才的需求，不利于大学生未来
的就业发展。其次，很多高校侧重提升学生的专业知识水平，而对学生实践能力
和专业技能的培养不够重视，不少高校认为培养学生的专业技能是职业学校的任

务，高校的主要教育管理任务不在于此，因此在教育管理中缺乏这方面的课程、
场地和师资安排，大学生的综合能力难以得到有效提升。
2. 高校教育管理中实践环节比较薄弱

当今社会的发展需要理论知识和实践能力兼备的高素质人才，因此高校教育
管理要两者并重，提升大学生的综合素质。但是在目前的高校教育管理中，普遍
存在重理论轻实践的现象，不利于大学生的综合能力提升和未来发展。首先，一
些高校缺乏专门的实践教学课程，当前高校教学主要集中于理论教学方面，对于

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