Page 31 - 高校教学管理发展创新与实践

第一章 高校教育教学管理概述

校教育适应社会发展的重要手段，促进高校教学质量提升必须接收社会信息，与
社会保持交流与合作，根据高校现阶段发展中面临的问题，比如具有现代化教育
理念新生代教师的缺乏以及学校建设资金的不足等方面的问题，需要政府的重视，

利用政策支持，加强对高校发展的关注，为高校发展提供新的教师团队和发展力
量，同时国家也可以向社会呼吁，动员社会力量对高校建设加强关注，促进校企
合作，在社会精英中寻求帮助，促使社会企业为高校提供必要的资金支持以及提
供相应的实践机会等。另外，高校教学质量的提升还意味着高校现社会输送人才

的质量提升，高校为社会发展提供者重要的动力，高校发挥着重要的社会责任，
在社会发展中，高校也需要不断提升自身，保持与时俱进的教育理念，及时关注
社会发展的方向以及国家发展的动态甚至随时随地关注国际信息以及经济发展的

形势等方面的信息内容，在更多新的知识的接受中，要求高校不断转变传统的教
学理念，在教育进步中不断吸取传统教育理念中的精华部分，对传统教育中的不
足之处加以改正、创新，在社会发展的额基础上不断借鉴国内外优秀高校的发展
经验，根据高校自身的情况对教育理念总结和改善，促进高校教育改革，加强高
校与社会的联系。高校教育管理不能一成不变，高校的发展必须坚持教育理念的

创新，促进高校向社会开放，吸收更多的社会信息，与社会发展不断结合，促进
高校“社会化”发展，对高校现代化建设和发展具有重要的推动作用。
2. 转变课程设置教学方式

高校教学课程设置总是在理论教学方面更加注重，传统的高校课程设置重理
论的理念根深蒂固将高校作为学习理论知识的重要渠道，而对学生实践能力不断
忽视，更多的高校管理人员认为学生在学校的重要任务就是打好理论基础。对高
校进行必要的教育管理社会化转变，在高校教学内容的设置中逐渐促进实践知识
内容的额增加，将一些必要的实践案例以及新的知识内容等相关专业知识输入现

代化教育教材内容中，促使高校的专业教材能够做到与时俱进，同时还需要教师
创新教学方式，根据新的教学内容通过对学生的课程设置提供更多的实践课程，
教师在教学中积极为学生提供一些前言的知识内容，促使学生学习更多的专业知

识，加强理论和实践的融合教学，促使教师利用更多的专业知识以及实际案例为
学生的实践学习提供更好地指导，为学生今后的社会实践奠定基础。
高校在社会化教学理念的转变过程中，对实践型课程的开设不仅促进学生对
理论知识的验证，加强学生对理论知识的理解和记忆以及在实践中的灵活运用，

·19·