Page 33 - 高校教学管理发展创新与实践
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第二章 “互联网 +”背景下高校教育管理模式创新
第二章 “互联网 +”背景下高校教育管理
模式创新
第一节 相关理论基础
一、相关概念
随着“互联网 +”在各领域的广泛应用，对高校学生教育管理的发展带来了
新的机遇和挑战。因此高校如何在这一环境中科学适当地将互联网技术运用到实
际工作中，是推动其发展面临的首要挑战。在“互联网 +”环境的影响下，地方
高校激发教育管理工作的活力需要先明确相关概念。
（一）互联网 +
“互联网 +”这一概念在我国首次出现在 2012 年的易观第五届移动互联网
博览会上，当时被易观国际董事长兼首席执行官于扬向大家进行了介绍，随后国
务院在 2015 年正式颁布了《关于积极推进“互联网 +”行动的指导意见》的文件，
明确了“互联网 +”的概念，认为其是将互联网的创新技术和产品与所有领域进
行深度结合，共同协作推动技术和组织的创新，进而提高生产效率，实现经济创
新，基于互联网技术较大规模地发展经济社会发展新形态。
现阶段社会发展进入“互联网 +”时代，互联网具有泛在性、开放性和平等
性等特点，不再只是工具，其协同和共享功能使其代表着一种思维和生活工作方
式，甚至具有独特的哲学思想。互联网的泛在性体现在其覆盖面广，任何人可以
跨越时间和空间与其他对象在互联网上交流信息；其开放性体现在互联网的创立
和应用没有界限，可与全社会所有领域的资源进行协同发展；其平等性体现在所
有个体在互联网层面上一视同仁，每个人都能获取资源，没有现实中的任何等级
区分制度；其协同性体现在社会因其开始朝扁平化发展，互联网通过横向分布协
作模式让单个个体保持独立又协作的关系，与不同对象的协同合作能促进互联网
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