Page 49 - 高校教学管理发展创新与实践
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第二章 “互联网 +”背景下高校教育管理模式创新
文化、红色经典文化等高品位文化融入网络，建立核心价值观的网上传播、教育
和实践基地；积极推进网络文化创新，突出网络价值引领，使其潜移默化、润物
无声地融入大学生的日常生活中，从而影响他们形成正确的世界观、人生观、
价值观。三是严格审查各类 APP。据上海市消费者权益保护委员会发布的《APP
广告消费者权益保护评价报告（2020）》，抽查测试的 600 款 APP 中 58% 含有
广告，其中 69.7% 的广告不能一键关闭。这些 APP 广告多为违法内容，且精准
推送、强制观看；日常生活中，大家都有体会。因而严格审查各类 APP、净化
APP 是打造干净的网络环境重要的一环。
四、推动基于“互联网＋”的地方高校学生教育管理载体的联动
高校学生教育管理载体是指将学生教育管理理念、教育管理内容渗透到学生
教育教学、各类活动以及日常学习、生活中，以提高大学生的思想道德素质、综
合能力，规范大学生行为、习惯的目的。“互联网 +”时代的到来，为地方高校
学生教育管理提供了更多的载体，也为各载体之间有机联动发挥了纽带作用。高
校学生教育管理载体主要有课堂教学载体（课程思政、思政课程）、第二课堂载
体（创新创业教育、学科竞赛、班级、社团活动等）、校园文化载体（青年志愿
者协会、学生会、社团、校园文化艺术节、校园讲座、学生社区、宿舍文化节等）、
网络载体（QQ、微信、微博、邮箱、校园 APP、直播等）。其中，课堂教学载
体是主渠道、是地方高校学生教育管理显性载体，在地方高校学生教育管理中起
主导作用；第二课堂载体是地方高校学生教育管理隐性载体，在高校学生教育管
理中起辅助作用，但不可或缺；校园文化载体是地方高校学生教育管理重要载体，
在地方高校学生教育管理中起重要补充作用，不可替代；网络媒介既是地方高校
学生教育管理的有效载体，更是各载体之间有机联动的纽带。通过将学生教育管
理理念、教育管理内容赋予具体活动中，改变传统的“面对面”说教管理，继而
推动地方高校学生教育管理载体的有机联动，互相联系、互相作用和互相影响，
充分发挥其承载和传递教育管理内容的作用，构建多方位、全过程、立体的高校
学生教育管理体系。
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