Page 69 - 高校教学管理发展创新与实践

第三章 高校教育教学管理下创新人才培养模式

中国人民大学的创新创业教育面向全体在校生，在课堂教学方面，加大了选
修课的比例，增设创新创业教育系列课程，并倡导参与式的教学方式；在实践活
动方面，学校已形成了以“专业为依托、项目和社团”为组织形式的特色“创业

教育实践群体”。
此外，中国人民大学在开展“职业生涯设计与规划”“管理之星”大赛及企
业挂职等实践活动方面进行了有益探索。
（2）“综合式”模式

上海交通大学在开展创新创业教育之初，就确立了“三个基点”和“三个转
变”的指导思想，将构建创新人才培养体系、培养高素质、创造性人才确定为学
校的根本任务。其“综合式”创新创业教育模式，既注重对学生基本素质的培养，

也注重创业实践活动中的资金支持和技术指导。
2010 年，上交大成立创业学院，由教学指导委员会、战略专家咨询委员会
和五个职能办公室构成，在“综合式”教育模式基础上，进一步形成了“面上覆
盖、点上突破”的分层教育模式。创业教育涵盖课程与实践，开设的创新创业课
程面向全校同学，以讲座为形式，除了创业类课程，还拓展至设计创新、图形创

意、哲学、工程技术等方面，讲授对象也有了一定针对性。在创新创业实践开展
上，有创业训练营、新创业企业见习实习、大学生创业训练计划、工学院毕业设
计。其中，大学生创业训练计划“自 2012 年开展以来，截至 2015 年 6 月，共开

展六批大学生创业训练计划立项工作，其中创业训练及实践项目共 300 余项，共
计有 2300 余名学生参与到项目中。”
上交大创业的品牌活动由上交大学生科技创新创业中心负责统筹运作，包括
创业活动、创业沙龙和创业大赛，其中创业大赛涵盖了国家级、上海市级和校级
三个层面。目前，上交大已形成了“互联网”“智能技术”“生活服务”“创业

先锋”四个大类团队。由腾讯开放平台发布的“2014 年中国城市＆高校创新创
业排行榜”中，上交大以其创业者数量在“创业基因榜”排名中位列第三位。
（3）“实践式”模式

北航是“实践式”创新创业教育模式的典范。北航的创新创业教育在组织建
构上采用了多单位、多部门联合实施的形式，在创新创业教育的不同阶段，有不
同的负责单位主导，支持单位协助，从而使各部门之间通力合作，相互支持。在
此组织建构的基础上，北航建起了创业管理培训学院、孵化器和科技园一体的教

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