Page 98 - 高校教学管理发展创新与实践

高校教学管理发展创新与实践
Innovation and Practice in the Development of Teaching Management in Universities

采取与企业合作共同进行人才培养活动以保证人才培养质量最优化。大学生拔尖
创新人才培养同样可以采取校企协同的方式，充分利用企业在资金、设备、经验
以及市场信息等方面的资源补缺短板，共同完成对大学生拔尖创新人才的培养。

从国际合作平台来看，在国家积极倡导人才参与国际交流的政策环境下，高校应
把握契机构筑国际视野，创造机会鼓励人才参与国际交流，扩大与国际高水平大
学的接触，采用境外访学、联合培养等形式共同培养大学生拔尖创新人才。
（三）以要素联动为引领加强支撑条件建设

大学生拔尖创新人才培养能够顺利开展，必须以完善的支撑条件为依托，而
所依托的条件必不可少地包含了人、财、物以及制度的相辅相成，因此，改革导
师权责机制、设立人才专项资金、提供配套硬件设施、加强国际交流合作等要素

成为大学生拔尖创新人才培养重要的支撑条件。
1. 改革导师权责机制
导师作为大学生拔尖创新人才培养整个过程中的主要负责人，在学生的招生
入学、培养过程、科研指导、论文答辩乃至学生的品德培养和生理健康等方面都
起着极其重要的作用。现阶段，我国大学生导师在对学生的培养过程中表现出诸

多问题，如责任落实不到位、科研指导不认真、日常生活不关心等，究其原因，
主要归结于大学生导师的权责未加以明确，因而改革导师权责机制，保护导师权
益、明确导师职责、落实立德树人要求成为当下大学生拔尖创新人才培养过程中

亟需解决的问题。首先，在导师的权利方面，应当规范导师的权利范围，如导师
应具有招生的权利、录取的权利、制定培养计划的权利、推荐升学与就业的权利、
建议与管理的权利、合理获取报酬等，这些权利应成为大学生导师最基本的权利。
只有明确了导师的权利范围，才能有效增强大学生导师在人才培养活动中的责任
感和能动性；其次，在导师的职责方面同样需要规范。导师职责是在大学生培养

活动中，导师有义务需要履行的守则，它在导师与学生的学习、科研及生活中其
中约束作用。根据国务院颁布的加强大学生思想政治教育意见的要求，明确了导
师的职责主要包括两部分内容：一是做好大学生培养工作，要求大学生导师要制

定学生的培养方案、完成教育教学任务、鼓励并指导学生参加科研实践活动、认
真指导学生论文写作等；二是做好大学生德育工作，要求导师做好大学生培养的
首要负责人、引导学生树立正确的思想观念、关心大学生的身心健康、对学生进
行全面培养与考核并做好大学生学习工作的各项管理。

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