Page 105 - 高职院校劳动教育课程开发与评价
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第二章 高职学生劳动教育课程的开发
表 2-17 社会实践劳动教育学生评价表
学院： 班级： 姓名：
评价主体
评价内容 评价标准 过程性评价
评价要素 具体内容 自评 师评 他评
服务态度 积极参与，愿意为他人全心全意服务
服务过程 有耐心、有方法、不怕累、不怕苦
服务过程比较专业，他人获得帮助，问题得
服务成效
到解决
服务时长 能够根据规划的实践时长坚持到底
学生留言
教师留言
总评
请在表格里填写：优秀、良好、待努力。各项累计在 10~12 个“优秀”以上，
总评为“优秀”；6~9 个“优秀”，总评为良好；6 个“优秀”以下总评为待努力。
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