Page 111 - 高职院校劳动教育课程开发与评价

第三章 大学生劳动教育新内涵及创新研究

学生在劳动过程中形成的劳动成果也是美育的一部分，学生在劳动过程中强身健
体又实现了体育的目标，因此劳动教育与其他四个方面相互促进。

二、新时代大学生劳动教育机制的构建

新时代大学生是承担历史使命的一代，是接力奋斗的一代。在全面建设社会
主义现代化国家的新征程中，青年大学生需要砥砺劳动品质，增长劳动本领，与
祖国同频共振，才能在广阔的人生舞台上施展才华、竞现风采。高职院校承担着
培育大学生劳动品质和劳动素养的重要任务，构建有理有据又能落地生根的新时
代大学生劳动教育机制，是贯彻落实“五育方针”，培养笃实力行、开拓进取的

社会主义事业合格建设者和接班人的有效途径。
（一）构建新时代大学生劳动教育机制的现实意义
构建新时代大学生劳动教育体系是培养担当民族复兴大任的时代新人的内在

要求，也是完善高职院校自身教育体系的内在要求。构建行之有效的大学生劳动
教育体系，完善大学生劳动教育的实践场所，打通家校劳动教育通道，构建高职
院校与社会劳动教育对接系统，具有极其重要的意义。
1. 有助于促进大学生自由全面发展
马克思主义认为，社会发展的核心是人的发展，人的自由全面发展是衡量社

会发展的最高标准。新时代高职院校的劳动教育不应仅仅是“苦其心志，劳其筋
骨”的体格训练，而是要与德育、智育、体育、美育形成合力，培育知行合一的
社会主义劳动者的系统工程。当代大学生思维活跃，富有个性，处在需要引导和

规范其劳动意识和劳动观念，以形成相对恒定的劳动价值观的关键时期，如果高
职院校劳动教育缺位，则不利于大学生养成良好的劳动意识、劳动习惯和劳动素
养。通过对大学生进行系统科学的劳动教育，不仅可以帮助大学生增进劳动体认、
深植劳动情怀、锤炼劳动品质、养成劳动习惯，形成正确的劳动价值观，还能为
其成长成才、在社会实践和工作岗位中增强劳动本领、实现人生价值储备能量。

2. 有助于弘扬“工匠精神”和“劳模精神”
精雕细琢、精益求精的工匠精神和忘我劳动、无私奉献的劳模精神，折射出
新时代的人文精神和一个民族的品格风貌，是新时代大学生人生价值和道德取向

的标杆。在大学生劳动教育中涵养和推广“工匠精神”和“劳模精神”，不仅可
以通过鲜活案例和先进榜样的感召，使劳动教育更加形式多样、题材生动，增强

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