Page 134 - 高职院校劳动教育课程开发与评价

Development and Evaluation of Labor Education Curriculum in Higher Vocational Colleges
高职院校劳动教育课程开发与评价

2. 加强大学生劳动教育是培育德智体美劳全面发展的时代新人的客观
要求
“教育与生产劳动相结合”是马克思主义教育思想的核心内容，是造就全面
自由和谐发展的人的重要途径。“劳动教育是引导人向自身本质复归的实践活动”。

传统教育理念与教育观点偏向于将劳动教育作为德育、智育和实践教育的形式或
内容之一，劳动教育在教育体系中被弱化、淡化、边缘化。“不爱劳动、不会劳
动、不珍惜劳动成果”的现象在学生中确实普遍存在，生活中崇尚安逸、贪图享
受；学习中缺勤缺课、应付敷衍；习惯上足不出户、懒散拖沓等等。这种种问题

与我们的日常教育中缺乏专门的、系统扎实的劳动价值观教育有很大的关系。全
国教育大会重新确立了“五育并举”的教育理念，历史性地把劳动教育从传统意
义上素质教育的组成部分、促进学生全面发展的有效途径提升为必不可少的重要
教育内容。“五育并举”是中国共产党对教育规律认识和把握的不断深化，对青

年学生进行系统劳动思想教育、劳动技能培育与劳动实践锻炼，弘扬青年学生劳
动精神，培育社会主义劳动价值观，是高等教育人才培养体系不可或缺的重要组
成部分。推进以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳促创的互融共通、
相互促进，是高等教育面临的时代新命题。“五育并举”并不意味着平均用力，

而是意味着不可或缺。德智体美劳五大要素相互依存、相辅相成、有机统一、缺
一不可，统一于培养合格建设者和可靠接班人的进程中。
3. 加强大学生劳动教育是落实立德树人根本任务的重要内涵与根本要求
劳动教育是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径，脱离劳动教育与劳

动实践的思想政治教育犹如无源之水。“劳动教育在理论联系实践中起到很好的
桥梁作用，推动学生形成责任感、荣誉感、协作精神、坚毅品质、劳动习惯等很
多意想不到的思想观点”。劳动教育作为高职院校育人链条中的重要内容和关键
环节，本身具有独特的思想政治教育价值，是一种更为贴近实际、贴近生活、贴

近学生的思想政治教育，可以有效提升思想政治教育的亲和力和针对性，消除唯
分数、唯书本、唯考试、追求“纸面成长”的不良倾向。高职院校可以通过弘扬
劳动精神，开展劳动实践，引导大学生在劳动中坚定理想信念、在劳动中厚植爱
国情怀、在劳动中加强品德修养、在劳动中增长知识见识、在劳动中培养奋斗精

神、在劳动中锻炼强健体魄、在劳动中增强综合素质，以劳动教育夯实社会主义
建设者和接班人全面发展的综合素养与思想基础。

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