Page 144 - 高职院校劳动教育课程开发与评价

Development and Evaluation of Labor Education Curriculum in Higher Vocational Colleges
高职院校劳动教育课程开发与评价

乏时代性已经成为当前大学生劳动教育的常态，很多大学生并没有真正地认识到
劳动教育的价值和意义所在，更不知道新时代赋予大学生劳动教育的新内涵、新
使命、新目标。大学生劳动教育是学生认识劳动教育、培养劳动精神的重要基础，
也是深化思想政治教育作用和价值的要素。从大学生的角度来讲，他们需要通过

亲身体验才能真切感受到劳动的魅力，才能借助于劳动教育磨练自己的意志并不
断地提升自我。当然，作为教育工作者同样应该深入挖掘劳动教育的内涵，并有
意识地丰富劳动教育的形式，彰显劳动教育新价值，以提升劳动教育的时代性。
（三）新时代大学生劳动教育改革实现路径

劳动是实现人生价值的重要途径，更是推动人类发展的必然选择。落实并延
伸新时代大学生劳动教育观念，不仅需要借助于思想政治教育平台，更需要高等
院校在“立德树人”内涵上正本清源。对于高等院校而言，必须打破传统的人才
培养观念，利用好教学平台开展劳动教育，并要求任课教师承担起相应的责任。

在劳动教育实践环节，要求将教师的主导作用以及学生的主体作用充分发挥出来，
切切实实地将党中央和国家劳动教育要求落到实处。
1. 完善劳动教育体系，确保劳动教育的系统性
教师不仅要构建更为完善的劳动教育体系，同时还要增强大学生劳动教育系

统性。在构建劳动教育体系时要始终坚持统一性、一体化原则，依托于现代化技
术不断完善现有的劳动教育体系，实现与中小学劳动教育和未来职业劳动教育相
衔接。劳动教育要以提高学生综合能力和综合素养为目标，切实做到教育内容的
统筹规划，并且在推进劳动教育工作时要步步为营、循序渐进，既要保证劳动教

育形式的丰富性，同时还要保证其时效性、有效性，维护学生的根本利益。学校
要加大对大学生劳动教育的宣传力度，有意识地培养学生劳动价值观，并引导学
生参加社会劳动实践活动。作为教师，要给学生树立良好的学习榜样，帮助学生
养成良好的生活、学习和劳动习惯，让学生能够在劳动中展现他们的劳动风采。

2. 采用多元化的劳动教育手段，保障其科学性
教师必须学会采用多元化的劳动教育手段增加教育的趣味性和有效性。为了
保障劳动教育的科学性，学校要采用更为科学、更为合理的顶层设计带动学校劳
动教育系统，并深入研究劳动教育理论教学与实践教学之间的关系。劳动教育并

不应该是一个独立教育活动，教师要尽可能地将劳动教育与专业教育、公共基础
课教育等教育活动有效融合，并选择性地融入专业劳动知识与技能、劳动纪律、

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