Page 60 - 高职院校劳动教育课程开发与评价

Development and Evaluation of Labor Education Curriculum in Higher Vocational Colleges
高职院校劳动教育课程开发与评价

另一方面，要明确教育经费使用问责制的实施范围，积极发挥审计部门的
效用，针对教育经费使用过程中的不良问题进行问责和追责，提高经费使用的效
率和效果。另外，高职院校应该将教育经费使用状况与领导业绩进行挂钩，一旦
涉及教育经费使用问题，则进行直接否决，提高高职院校教育经费监管的地位和

作用。
4. 全面推进内部控制制度建设
加强高职院校教育经费监管体系建设，应该全面推进内部控制制度建设，以
此保障高职院校各项经济活动的正常开展。参考相关政策和制度的规定，高职院

校在推进内部控制制度建设方面应该进一步突出相关制度和规范的作用，如集体
决策机制、内部监督机制、信息公开机制等。同时，高职院校还应该加强经济活
动业务层面的监管，针对具体经济活动实施与之匹配的管控，有针对性地加强预
算管理、优化采购制度、健全资产管理等。通过构建内部控制制度，将涉及高职

院校教育经费使用的相关部门有机结合在一起，积极发挥其相互制约、相互促进
的作用，提高高职院校教育经费监管体系的效用。

第二节 公益劳动教育课程开发

一、背景

公益劳动教育课程有效地将校内外志愿者服务与劳动教育相结合，并与综合
实践活动课程中“职业体验”“社区服务”相结合，实现了劳动教育课程的更新；

通过“培养劳动意识”“养成劳动习惯”“树立劳动榜样”“投身劳动实践”“弘
扬奉献精神”“创造美好生活”六个方面内容的开发与实施，引导学生树立正确
的劳动观，弘扬奉献精神，爱服务，乐创造全面提升学生综合素质，促进学生全

面发展、健康成长。
开设公益劳动教育课程，旨在培养学生爱生活、懂感恩、乐服务、勇担当的
优秀品质。通过课程的实施让学生在相互合作的劳动实践中，用一言一行夯实各
项劳动技能，力所能及地帮助身边人做暖心事。公益劳动教育课程系统化地将各
项活动与当下学生所学习的课程知识、相关技能相结合，寓教于学，连接志愿者

服务内容，跨学科开展劳动教育、劳动技能学习、社会劳动服务等一系列劳动实
践活动。

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