Page 62 - 高职院校劳动教育课程开发与评价

Development and Evaluation of Labor Education Curriculum in Higher Vocational Colleges
高职院校劳动教育课程开发与评价

四、课程内容规划

课程根据不同学段、类型的学生特点，以日常生活劳动和服务性劳动为主，
设置全员参与的必修课程和社团活动为主的选修课程，将基本的习惯和技能融入
平时的训练指导中，循序渐进中让学生收获劳动技能的同时收获快乐，大一新生

注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣知道人人都
要劳动；大二同学注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主
动分担家务，进行劳动技能分享；大三同学注重劳动实践，参加校内外公益劳动，
学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。具体见表 2-1。

表 2-1 公益劳动课程活动表

年级 学期 活动内容 活动目标 课时安排 活动形式
谁知盘中餐， 校内 12 课时， 校内校外
上学期 做到光盘行动，懂得珍惜粮食
粒粒皆辛苦 校外 6 课时 相结合
大一 参与宿舍清洁，养成收拾床铺，
下学期 我的宿舍我的家 打扫宿舍卫生，整理宿舍环境 校内 20 课时 校内
技能，增强生活自理能力
做一天妈妈要做的家务，感受
上学期 我和妈妈换岗 家庭的付出和辛苦，珍惜家庭 校外 8 课时 校外
的幸福生活
大二
参与校园共享单车摆放、垃圾
下学期 校园秩序我维护 分类管理等，遵守社会规则， 校内 20 课时 校外
参加服务性劳动实践
参与校内实训室、教室环境清
上学期 劳动最光荣 洁及维护。清扫校园校道，维 校内 10 课时 校内
护美好校园生活环境
大三
参加校外志愿服务活动，走进
下学期 志愿行动我能行 社区，学会与他人合作，弘扬 校外 20 课时 校外
志愿精神

五、课程实施要素

学校劳动课程紧密结合学生的生活实际，联合周边社区，把劳动课程与志愿
服务紧密结合，让学生在社会实践中磨练意志，锻炼能力，提升素质学生前期通

过劳动课程，学习劳动榜样、内务整理、烹饪、植物种植与修剪、劳动技能展示、
小制作、小发明等内容，掌握了必备的劳动技能，形成了劳动意识，树立了正确

52