Page 76 - 高职院校劳动教育课程开发与评价

Development and Evaluation of Labor Education Curriculum in Higher Vocational Colleges
高职院校劳动教育课程开发与评价

通过调查和数据分析发现，高职院校学生劳动教育“实践经历”内容简单，
对“劳动和技术能力的理解和认识”深度不足，对“劳动教育未来对自己的专业
劳动和技能情况”的帮助也没有深刻的认识，如何实现劳动教育与学生的实践实
训相融合，需要高职院校在教学过程中尤其是在实践实训教学过程中对高职学生

加强新时代背景下的劳动教育进行深度的问题剖析、思想指引和内容升级。

二、劳动教育融入实习实训教学对高职学生人才培养质量提升的重
要作用

（一）劳动教育融入实习实训教学可以实现“五育并举”育人

在落实劳动教育的过程中，坚持劳动教育与实习实训教育教学相融，重点关
注“教什么、怎么教、怎么评、谁负责”，有针对性地解决实践中存在的“不会
干、不想干、不愿干、不敢干”等不足。实习实训教育教学与劳动教育相融合，

可以更好地促进学生“用心”“入脑”“动手”。对于学生“德行”的培养，可
以通过参与劳动必修课使学生养成热爱劳动的习惯，“用心”感受劳动的价值；
对于学生“智力”的增长，可以将劳动教育与实习实训教育教学相融合，提高学
生的认知能力和技能，从而使学生“入脑”增长智力；对于学生“美育”的促进，
劳动教育纳入实习实训教学是“美育”的另一种表现形式，劳动可以创造美好，

所以“动手”显得尤为重要。
（二）劳动教育融入实习实训教学可以推动学生的高质量就业
在培养目标和毕业要求中明确劳动教育要求，将劳动教育融入实习实训教育

教学可以提升高职院校的人才培养质量。通过各专业明确劳动教育依托课程，依
托课程可由纳入专业人才培养方案的多门课程构成，重点开展劳动科学知识和劳
动技能教育。商科类专业须将暑期社会实践、跟岗实习等与劳动教育紧密结合；
理工类专业须有机结合工程实训、生产实习、课程实验。通过劳动教育融入实习
实训教育教学，使学生更了解专业发展前景，做好自己的职业生涯规划；通过劳

动教育融入实习实训教育教学，注重学生实操锻炼，塑造创新品格，进而实现学
生高质量就业。
（三）劳动教育融入实习实训教学可以切实提升学生的生产性劳动职业

技能
职业技能是学生将来实现就业和服务社会经济发展所需要的技术和能力，

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