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人力资源管理理论与实务研究
Research on the Theory and Practice of Human Resource Management

吹响了我国高等院校毕业生就业制度改革的号角，一改计划经济模式下“统包统
分”制度为多数毕业生自主择业的就业制度。高等院校毕业生就业指导工作愈发
重要，就业指导可以有效地帮助大学生适应社会需求变化，选择适合自己理想的
职业。1994 年，劳动部颁发《职业指导办法》，明确规定了职业介绍机构应开
展职业指导工作。1997 年，为进一步规划高等院校大学毕业生就业指导课程教学，

全国高等院校毕业生就业指导中心制定了《大学生就业指导教学大纲》，同年国
家教育委员会颁发了《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》，对高等院校大
学毕业生就业指导工作做出了相应规定，全国各大高等院校纷纷建立了就业指导

机构。到 2001 年，国内各高等院校普遍将就业指导设为必修课。此后，以就业
指导为重点的高等院校大学毕业生职业生涯指导，已经成为我国教育的一个重要
组成部分。
（二）高校大学生职业选择与规划的特征及意义
高等院校大学毕业生职业选择和规划是当前社会关注的焦点问题，大学生

制定职业选择和规划时必须了解自己的特点、优势、兴趣和不足，从而对自己有
一个准确的定位，从实际出发。大学生还应从兴趣出发，客观地认识自己，并且
根据自身的需求进行职业规划。学生也可通过职业选择和规划认清自己，充分发

挥自己的特长，挖掘自身的潜能。下面笔者将对高等院校大学毕业生职业选择和
规划的特征及其意义进行详细分析。
1. 高等院校大学毕业生职业选择与规划的特征
大学生经过在校园的学习和成长，最终需要走出校园，开始寻找属于自己
的第一份工作。为了能够更好地融入社会，适应陌生的环境，充分发挥自己的特长，

实现自身的价值和理想，制定一份科学、合理的职业选择和规划就显得尤为重要。
大学毕业生职业生涯规划整个过程反映了职业选择和规划的个性化、阶段
性、相关性、主体性、开放性、计划性特征。个性化是高等院校大学毕业生职业

选择和规划的重要特征，每个大学生由于家庭环境、教育经历、技能、能力、素
质、价值观、思维方式、行为方式等不同，因而职业生涯的发展目标也不同；阶
段性是指要实现职业目标，就必须分阶段制定行动计划，每个阶段都有相应的目
标，循序渐进地完成各个阶段的任务，并最终确保职业目标的完成；相关性是职
业选择和规划设计过程中需要考虑的一项重要因素，教育者要准确认识大学生自

身的性格特征、心理状态、知识技能储备及职业技能要求，综合考虑社会环境、

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