Page 107 - 人力资源管理理论与实务研究

第四章 职业生涯规划与管理

职业环境等多方面因素，充分考虑各种因素的相关性，才能使职业选择和规划教
育更符合学生自身的特点，符合社会需要，最大限度地发挥学生的潜力；主体性
是指大学生作为一个个体的主动行为，而非群体或组织的行为经历，是大学生社
会化的初始行为；开放性是指高等院校大学毕业生职业选择和规划会随着社会发
展、外部职业环境、技术发展等情况的变化而适时调整，并不是一次完成的；计

划性是指大学生根据职业生涯发展目标，有计划、有步骤地发展自己的知识、技
能、能力和素质，以及有意识地塑造自己的职业性格、职业素养和职业精神。
2. 高等院校大学毕业生职业选择与规划的意义

随着我国经济的快速发展及教育工作改革的持续进行，各高等院校大学毕
业生就业方式也发生了巨大的转变，大学生面临的就业竞争越来越激烈。在日趋
激烈的竞争中，越来越多的大学生开始盲目地寻求工作，没有充分的时间和精力
规划自己的未来，这样不仅仅造成学生时间、精力和财力上的损失，严重情况下
还会影响学生人生的发展方向。因此，进行职业选择和规划，可以有效地帮助大

学生增强主体意识、明确目标，有意识地培养自己的综合能力，把在学校中学到
的知识运用于实践，并结合社会需要发挥“余热”。下面笔者将对大学生职业选
择和规划的意义进行详细分析。

（1）职业选择与规划有利于大学生建立科学的择业观
科学合理的职业选择和规划，是大学生结合自身的专业背景和兴趣爱好，
实现自身能力素质和职业需求的高度统一。首先，高等院校大学毕业生步入社会，
不可能有从事一切职业的能力和兴趣，再加上劳动对象、手段和工作环境的不同，
各种职业对大学生的能力也有相应的要求，因此进行职业选择和规划可以帮助大

学生认清自己的优势和劣势，全面、客观地看待自己，树立科学的择业观，保持
积极健康的择业心态，有清晰可执行的行动计划，选择适合自己的工作，并且结
合自己的专业知识和兴趣爱好，不断地积累经验、完善自我，寻求更好的发展。

（2）职业选择与规划有利于增强大学生的社会适应能力
高等院校开展职业选择和规划教育，能够帮助大学生运用更加科学、合理
的方式适应社会。职业生涯规划和就业指导在帮助学生发现自身的特长的同时，
也能让学生明确自身的缺陷，并通过不断改进和完善自己，而拥有更加广阔的就
业范围。通过具体的行动计划，学生可以有针对性地进行学习和参加各种相关的

培训和社会实践活动，充分发挥自身的特长，克服缺点，挖掘自身巨大的潜能，

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