Page 111 - 人力资源管理理论与实务研究

第四章 职业生涯规划与管理

现自己并不适合这一领域。尤其是现在高等院校大学毕业生进入某一专业领域的
因素是多方面的，因此初步选定志向后，学生还要进行全面评估，并根据评估结
果做出调整。
树立正确的职业理想，有助于实现学生自身的价值，有理想的人，会对自
己的职业前途充满信心，乐于把精力倾注到自己热爱的事业中去，实现个人价值。

因此为了实现职业理想，发挥职业理想对个人发展、社会发展的重要作用，确立
好职业方向是十分必要的。如果方向选择错误，那么今后的任何努力都将会是徒
劳。纵观当代大学生就业形势，很多大学生在毕业择业的过程中，屡屡受挫，究

其原因就是因为多数学生并不清楚自己选择职业的目标，或者目标设定严重脱离
实际，缺乏可执行性，没有方向感，严重影响学生对职业的选择和判断。
2. 自我评估
自我评估，即自我能力评估，其最终目的是确定自己能干什么。能力是衡
量自我价值的一个有效评估工具，能力评估可以帮助大学生更加了解自己拥有何

种技能，以及最擅长的技能。能力的强弱直接决定着大学生今后的工作效率，因
此，能力也就成了职业适应性的首要和基本的制约因素。学生能正确认识自己的
能力，对于职业的选择是十分重要的，大多数大学生往往会有自卑和自负等情绪

表现，这些都是由于对自身能力认识不足所导致的。通常情况下，人的能力分为
才能和技能两个部分。其中才能是一个人能做好某种工作或事情的潜能，更多来
源于天赋；技能则是可以通过学习和训练进行提升的。学生在选择职业时，价值
观是最重要的考虑因素，如果规划职业时不考虑价值观，学生将很有可能不喜欢
自己的工作，也无法取得相应的成就感。

大学生在进行职业生涯设计时，首先要运用科学、客观的方式和方法，对
自己的职业兴趣、爱好、性格、能力进行全面认识，清楚自己的优点和特长、缺
点和不足。自我分析的过程一定要遵循适度性、全面性、客观性、发展性的原则，

掌握实际情况，切忌片面盲目的自我分析。任何一种片面孤立、不分主次的自我
分析，都无法全面正确地反映学生的整体素质状况。自我分析还应该掌握客观性
的原则，以学生自己为参照进行观察、分析和评价，并需要以事实为基础和依据，
需要克服和排除外界因素的干扰。自我分析时，学生应该以发展的眼光看待自己。
社会是不断变化的，人自身也是处于不断变化的过程中，因此自我分析不仅需要

学生对自己的素质做出适当、全面、客观的评价，而且应当着眼于未来发展变化，

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