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人力资源管理理论与实务研究
Research on the Theory and Practice of Human Resource Management

②学员积极参与研究和讨论，有利于培养综合能力。
③通过对实际问题的研讨，学员有了运用所学知识的机会，加深了对知识
的理解，提高了运用能力。
④研讨法的形式多样，适应性强，可针对不同的培训目的选择适当的方法。
（3）实施研讨法的难点

①对研讨题目、内容的准备要求较高。
②对指导教师的要求较高。
（4）选择研讨题目应注意事项

①题目应具有代表性、启发性。
②题目难度要适当。
③研讨题目应事先提供给学员，以便做好研讨准备。
（二）实践性培训法
实践性培训法简称“实践法”，主要适用于以掌握技能为目的的培训。实

践法是让学员在实际工作岗位或真实的工作环境中，通过亲身操作、体验，掌握
工作所需的知识、技能的培训方法，是员工培训中应用最普遍的方法，它将培训
内容和实际工作直接结合，具有很强的实用性，是员工培训的有效手段，适用于

从事具体岗位所应具备的能力、技能和管理实务类培训。
实践法有很多优点：受训者边干边学，一般无须特别准备教室和其他培训
设施；受训者通过实干来学习，培训的内容与受训者将要从事的工作紧密结合，
受训者在实践中能迅速得到关于工作行为的反馈和评价。
其中，实践法的常用方式如下：

1. 工作指导法
工作指导法又称“教练法”“实习法”，是由有经验的工人或直接主管人
员在工作岗位上对受训者进行培训的方法。指导者的任务是教受训者如何做或提

出如何能做好的建议，并对受训者进行激励。
工作指导法的优点是应用广泛，可用于基层生产工人培训，如让受训者通
过观察教练工作和实际操作，掌握机械操作的技能，也可用于各级管理人员培训，
让受训者与现任管理人员一起工作，现任管理人员负责对受训者进行指导，当现
任管理人员因退休、调动等原因离开岗位时，训练有素的受训者可立即顶替。

这种方法并不一定要有详细、完整的教学计划。但应注意培训的要点：一是

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