Page 81 - 人力资源管理理论与实务研究

第三章 人力资源员工招聘与培训

六、培训的含义以及培训是否有效的判定标准

（一）含义
首先明确培训的含义在于培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准

传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。常人可以通过培养和训练，使体力
和智力得到发展。对员工进行培训可以提高员工的知识层面以及技术能力。
（二）培训是否有效的评判标准
通常将员工培训完成效果的程度称为有效性，即有效性可以充分代表该次

员工培训的价值。就标准来说，可以简要分为以下几个方面：员工培训的内容应
该与企业的战略以及发展主旨相契合，主要表现在员工培训计划的制定是以企业
的需求决定，企业为了完成目标以及进一步发展，从而进行员工培训以促进企业

成长；员工素质也可以得到提高。从员工层面来讲，企业进行完善且有效的员工
培训可以使员工在较短较集中的时段内充分了解公司的意志以及找准自身定位，
方便在以后的工作中创造更多的价值；良好的员工培训肯定是企业与员工双方均
能受益。一次高度有效的员工培训肯定是既能使员工明确企业的发展主旨与企业

文化，又能在员工明确以上这些的时候提高自身素质，充分完善自己并为企业发
展奉献更多的能量，提高个人成绩，朝着战略目标迈进，推动企业向前发展。

七、在员工培训中现存的问题

（一）员工培训结构的不完整
由于员工培训这一浪潮发展过快，中国现存的员工培训大多无法做到系统且
有效地进行培训，不仅浪费时间还收效甚微。大部分的公司不具备拥有自己的培训

机构的能力，而公有的培训又不能够根据每个公司之间不同的特色来制定培训计划。
（二）员工对于培训的不重视
有些员工培训发生在公司内员工入职一段时间后，此时的员工已经对公司

以及工作了如指掌，再对员工进行培训很容易引起员工的不重视，并且在培训结
束后，员工受公司或事务限制并不能立刻将所学的知识应用于工作和职场，这等
于变相肯定员工培训的无用之处。
（三）进行培训的资源与公司以及员工不匹配

目前，中国许多企业存在的问题在于认为更高端更丰富更多元化的知识培

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