Page 111 - 美育角度下的“饭圈文化”乱象的治理策略研究

第四章 构建大中小美育相互衔接的现代化美育体系

刘美纹 北京市密云五中 浅谈在课堂教学中如何利用通俗音乐提高学生音乐素养

北京市石景山区古
刘朕鑫 以美育人，以文化人一一享受语文学习， 感受语文之美
城小学

北京市东城区明城 挖掘童谣美育价值与北京特色 开展学生活动的实践与探
刘海初
青少年活动中心 索

北京市延庆区康庄
刘淑平 多方位筹划社团活动，培养学生核心素养
中学

北京市东城区安外 家校协同 共育新苗——小学音乐“云”课堂的德育教育
刘雯皎
三条小学 实践初探

北京市东城区西总
刘腾玲 战疫绽美
布小学

北京市东城区培智
刘思玉婷 故宫课程在培智学校生活数学教学的应用研究
中心学校

北京市昌平区城北
齐文博 以美术教学推进美育教育促学生全面发展
中心小学

北京市平谷区第六
闫立冬 彰显家园美育文化 提升学生品德修养
小学

北京市通州区教师
汤东龄 基于故宫文化的中学美育独特价值与功能研究
研修中心

北京市昌平区昌盛
汤晓毅 中小学管乐团的管理与特色发展
园小学

北京市西城区师范
安明 在对接心灵的教学示范中渗透美
学校附属小学

北京市怀柔区学生
许茜茜 校外教育机构古筝与京剧音乐融合教学策略研究
活动管理中心

北京市第五十七中
许洪杰 聚焦情境，核心素养引领下的美术欣赏课教学微探
学

北京市东城区东交
孙靖 寓美育于小学低年级科学教学中
民巷小学

北京市门头沟区大
孙艳玲 创设适宜的美术活动实现学生的自我教育
峪第二小学