Page 113 - 美育角度下的“饭圈文化”乱象的治理策略研究

第四章 构建大中小美育相互衔接的现代化美育体系

北京市大兴区第二
李晓彤 奥尔夫教学手段在小学音乐教学的应用
小学

北京市石景山区古
李梓靖 小学美术教学中的美育
城小学

北京市东城区体育
李嘉萌 美术课堂培养学生对“美”的理解
馆路小学

北京市海淀区育鹰
杨红 让美育的种子在小学音乐课堂发芽
小学

北京景山学校远洋
杨希 浅谈疫情背景下的小学音乐美育渗透
分校

北京市怀柔区教育
杨雪 “高参小”项目助力怀柔区小学美育 “三台”建设
委员会

北京市平谷区大兴
杨红玉 浅谈信息技术教学中的美育渗透
庄中心小学

国家教育行政学院 “日新教育、礼润心田”——礼乐校本课程的开发及建
杨丽琦
附属实验学校 设

北京市燕山东风中
杨其梅 从多学科课程融合教学说开去
学

北京市大兴区庞各
杨建辉 寓美于生，育生成长
庄镇第二中心小学

北京市第十五中学
杨秋云 在跳动的音符中引导学生感受音乐之美
附属小学

北京市燕山前进第
杨洪艳 别样的生活因“你”而精彩
二小学

北京市第二中学通 让“青春之美”走进课堂——浅谈高中语文教学的美育
杨维娜
州校区 渗透

北京市密云区第三
肖付增 浅谈小学管乐团的组建、训练与管理
小学

名著阅读中的美育实践探索一一以《红楼梦》阅读指导
吴恩 北京市京源学校
为例

何昕礴 北京第二实验小学 以文化人，发现阅读中的美