Page 119 - 美育角度下的“饭圈文化”乱象的治理策略研究
P. 119
第四章 构建大中小美育相互衔接的现代化美育体系
北京汇文实验小学
梁立文、冯雅男 在“高参小”项目中以美育人的途径与方法
朝阳学校
北京市通州区张家
梁国昌 结合小学美术学科进行项目学习的实践探究
湾镇中心小学
北京市昌平区天通
彭楠 戏剧教育课程的开发与应用
苑小学
北京市西城区进步
蒋硕 金帆管乐团以艺术之美厚植爱国情怀
小学
北京市东城区崇文
蒋瑾 二胡重奏课程中四元教学策略的实践研究
少年宫
北京市首师大二附 以“美”育人 用“文”育智
韩璐
中 ---- 美育在英语文学阅读教学中价值及功能初探
北京市延庆区靳家
韩自国、刘利明 探究农村小学艺术社团管理的有效策略
堡小学等
北京市燕山东风中
鲁丽丽 巧用美育促初中英语阅读教学
学
北京市怀柔区第一
雷万芳 以剪纸之美 育文化传人
小学
北京市房山区良乡 为语文核心素养的形成搭建优势平台——“学习通”平
路建超
第四小学 台为培养学生语文核心素养的教学实践
北京市东城区回民
鲍宇红 根植美育沃土 滋养多彩人生
小学
北京市门头沟区少
阚秋影 在美术教学中融入中国传统节日文化的策略
年宫
北京市燕山东风中
樊硕 美育教育在初中地理教学中渗透的思考
学
北京市昌平区昌盛
穆兰 在小学美术教学中培养学生创新能力的有效方法
园小学
北京市燕山前进第 弘扬民族之国粹 塑生命蓬勃之美——《京剧》课程的开
魏继征
二小学 发与实践
