Page 107 - 高校思政教育理论与实践探索

高校思政教育理论与实践探索
第三章 融媒体时代高校思政教育的研究

对高校学生干部的管理。管理的主客体双方是一个矛盾体，在一定条件下两者是
可以相互转化的，高校学生干部可以是管理的对象，也可以是管理的主体。他们
是最了解高校学生的群体，他们既是学生群体中的一员，也是学生群体的管理者
和引导者。优秀的学生干部在学生群体中极具影响力和公信力，因此加强对他们

的管理，对高校媒体融合管理中心的建设提出更符合高校学生需求的参考建议。
高校学生干部是高校思想政治教育管理工作的重要助手，高校可以有计划地培养
学生干部的管理能力，开设一系列的管理培训讲座，提高他们的综合能力，同时
还要培养他们对融媒体的运用能力。提升高校学生干部的媒介素养，有利于他们

辨别媒介信息的真假，能更准确地判断信息的价值，从而为优化高校思想政治教
育管理提供更有效的帮助。
就管理环境角度而言，需要在高校建立相关管理制度，从而营造良好的育人
环境。高校思想政治教育管理环境是由高校思想政治教育的管理主体、管理客体、

管理目标所构成的系统的有机整体。在这里我们所说的管理环境，主要侧重于管
理制度的建立，为成立高校媒体融合管理中心，促进高校思想政治教育管理工作
有序进行提供重要保障。高校思想政治教育管理制度的建立是完善高校思想政治
教育管理机制的前提，因此高校可以先建立一个分工明确、任务分化的网络管理

制度，接着建立一整套新的媒体融合管理机制，不仅能运用在日常的线下教学中，
还能在关键时刻、特殊时期将思想政治教育进行到底。首先，要完善媒体平台的
内容编辑和发布机制，对其各方面进行严格把关。其次，建设融媒体的传播矩阵，
以整合媒体传播力量、共享媒体传播资源，来全面提升校园媒体融合管理中心的

影响力。最后，要加强舆论监管机制，为保障校园环境稳定，可设立一个校园舆
情监控室，对校内校外的舆情进行监测分析。同时，为保证高校媒体融合管理中
心的正常运行，还需要国家和学校的资金支持。
（二）创新高校思政管理模式和方法

1. 创新高校思想政治教育管理模式
进入融媒体时代，信息传播形式多样、纷繁复杂，这在一定程度上使高校思
想政治教育引导大学生价值观遭遇了较大困难，如何有效发挥新媒体与传统媒体
在思想政治教育方面的作用是一个亟待解决的问题。因此，改革创新高校思想政

治教育管理模式显得尤为迫切。具体而言，可以从以下几个方面创新高校思想政
治教育管理模式。

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