Page 136 - 高校思政教育理论与实践探索

Exploration of the Theory and Practice of Ideological and
Political Education in Colleges and Universities

以提升高校宣传思想工作的供给质量，捍卫实体宣传的战略领地，防止被边缘化。
可利用重大节庆纪念日活动，最大限度地开发和利用活动中蕴含的思想政治教育
资源，既能保持思想理论的高度，也能贴近学生日常生活，防止活动导向异化，
帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。如国庆节前后可组织学生开展一

系列爱国主义教育活动，如歌咏比赛、诗歌朗诵，或组织集体观看电影，不断激
发学生的爱国主义情怀，以增强学生获得感的持久性。
第三，创新宣传供给方式，再生学生获得感。优质的宣传供给内容需要借助
多样的宣传供给方式得以传播，在传播中不断催生学生新的需求，再生新的获得

感。一方面，高校宣传思想工作应坚持以学生为出发点，借助学生视角，讲述学
生的身边人、身边事，做到以理服人、以情感人，激发思想文化资源，引发学生
情感共鸣，最终实现价值认同。另一方面，高校宣传思想工作重视在宣传供给方
式的创新中刺激学生的新需求，再生学生的获得感。学生对高校宣传思想工作的

需求包括原生需求和再生需求，前者源自自身对某一理论、政策、思想固有的求
知欲，一般自发形成；后者常见于学生对高校开展宣传思想工作的实践活动体验
中，在受教过程中产生知识性刺激或情感性刺激，由此产生新的需求、新的获得。
如在对习近平新时代中国特色社会主义思想群众观思想宣讲的过程中，可以以习

近平七年知青岁月的点滴故事为切口，通过平凡故事阐释习近平群众观的形成与
发展，使学生在聆听中产生新的兴趣，增大对群众观的理解和认同，提升宣讲主
体与宣讲客体的双向获得。
（二）发挥网络育人功效

2022 年 2 月 25 日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第 50 次《中
国互联网络发展状况统计报告》显示，“截至 2022 年 12 月，中国网民规模达
10.67 亿，较 2021 年 12 月增长 3549 万，互联网普及率达 75.6%”。不难看出，
作为“网生代”的大学生已成为网络时代的“新鲜血液”，对网络宣传思想工作

发挥着重要作用。因此，必须充分利用网络平台，加强网络管理，发挥网络育人
功效。
第一，打造网络宣传名师队伍。2015 年 1 月 19 日，中共中央办公厅、国务
院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》强

调，要占领网络育人主阵地，在高校宣传思想工作中发挥网络育人功效。“着力
培养一批导向正确、影响力广的网络名师。”“建设一支由学生和青年教师骨干

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