Page 144 - 高校思政教育理论与实践探索

Exploration of the Theory and Practice of Ideological and
Political Education in Colleges and Universities

学校专业类型有区分。其中主要涉及的艺术专业有：录音艺术；音乐学；书法学；
广播电视编导；戏剧影视文学；数字媒体艺术；工业设计；广告学；会展艺术与
技术；摄影；动画；绘画；雕塑；美术学；艺术设计学；艺术设计、舞蹈、声乐、
播音、表演等。按照类别大致可以分为：艺术理论类、戏剧与影视学类、音乐与

舞蹈学类、设计学类五大类别。
（二）高校艺术生的思想特点
高校艺术生相对于非艺术类学生是一个比较特殊的群体，他们是社会主义文
化事业和产业的接班人，更加具有鲜明的个人特征，找准其独特的思想特点，才

能更好地对其进行思想政治教育。
1. 个性化明显，自我意识强
高校艺术生相较于非艺术类学生，更善于表现自己，突出自己，对于新鲜事
物接受度高，具有明显的个人意识。艺术专业本身是比较注重对于个人思维的发

散和创新的学科，在学习专业的时候，教师也会更多地启发个人思维，再有针对
性地对个人进行深入指导，小班型或者一对一教学的情况比较多，允许学生进行
天马行空的想象与创造，这种模式与想法就使得部分学生除了学习专业外，对于
自身的穿着打扮、为人交往等各个方面都会比较偏个性化，在集体中，更加偏重

于表达个人观点，而忽视集体看法，比较突出自我，集体意识比较淡薄。他们的
性格普遍比较活泼，乐于吸引他人关注，有的学生甚至认为只有特立独行，才能
更好地激发自身的创作灵感，对于自己的作品会有自信感，希望在公开场合展示
自己的“成果”。还有部分艺术类学生因为系统学习专业的原因，存在很早地离

开父母的陪伴，单独到其他城市或封闭环境进行学习的情况，这种独立的环境，
也使他们具有较强的个人意识，比较反对拘束，更容易受他人影响，追求所谓的
“艺术家的特质”，故意标榜自己与其他学生的不同，追求时尚与个性、生活比
较懒散、随意性较强，思考问题的方式和角度大多先从个人出发，缺乏一些团队

意识、自由主义严重、纪律性不强，往往在上课过程中容易发生一些上课迟到早
退、随意吃东西、大声喧哗打闹的现象。
2. 偏重专业知识学习，文化基础薄弱
艺术类专业的学生普遍在高中或者中专时期，奠定的文化基础不牢固，原因

主要有两点：其一由于个人学习能力原因，对于文化课知识学习比较薄弱，或者
并没有较大的兴趣，在此前提下想以“低分高就”的目的被高校录取，所以选择

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