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高校思政教育理论与实践探索
第五章 高校艺术生思政教育

素养、艺术理论知识与实践能力、适应社会发展的能力等各个方面。
增强高校艺术生思想政治教育实效性是很多艺术教育工作者和艺术专业思想
政治教育工作者很值得研究和探讨的课题。提升高校艺术生思想政治素养是各大
高等院校的重要内容之一。在教育实践中，我们要有针对性地对高校艺术生进行

教育引导，并且要紧密联系他们的生活实际，提升他们的政治观念、政治责任感、
政治敏感性等，让他们树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的社会主
义理想；一个人思想上的提升关乎于专业上的提升，高校艺术生思想政治教育的
实效性反映了他们对于政治观念的树立、道德素养的提升、理论知识的掌握等多

方面的效果，这也关乎于他们专业实践的提升。思想政治教育能够有效利用舆论
作用和手段，让高校艺术生形成良好的专业提升的思想认识，达到思想观念和政
治素养的实际提升效果。思想政治教育能够为培养高校艺术生的专业能力确定良

好的思想导向。思想政治教育还能够为高校艺术生提供提升专业能力的良好环境，
以优良的环境育人，通过思想政治教育的道德规范作用，形成良好的关系环境，
让个体功能和社会功能有效展现；高校艺术生的教育形式主要是通过艺术专业课
程和思想政治教育等理论课的教育活动来进行，旨在培养艺术生审美能力、实践
能力、理论文化素养等，立志于将高校艺术类大学生培养成为适应中国特色社会

主义文化的发展，能够承担建设文化事业、产业的接班人。高校艺术生以扎实的
艺术功底、专业的审美能力等方面的素养适应社会发展需要，为社会主义文化事
业做贡献，进而提升整个国家和民族的艺术素养。我们要把高校艺术生的发展眼

光放长远，不局限在小格局中，对其进行有效的思想政治教育，引导他们成为德、
智、体、美、劳等全面发展的人才。

第二节 高校艺术生思政教育现状

艺术生指的是进入艺术类专业高校学习艺术知识和技能的艺术专业的学生。
艺术生既是大学生，同时又是具有一系列艺术特点的学生。对高校艺术生进行思
想政治教育之所以遇到较大困难，就是因为教育对象具有一定的特殊性。

一、艺术生思想政治教育主要进展

艺术生思想政治教育一直以来是思想政治教育的难点和薄弱环节，艺术生思

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