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高校思政教育理论与实践探索
第五章 高校艺术生思政教育

信息对于学生的影响，没有及时教授学生如何分辨判断这些信息的正误。
第二，学校思想政治教育与家庭教育衔接不够。要想进一步加强对艺术的思
想政治教育，离不开学校和家长的共同努力。家长是学生的第一任老师，也是陪
伴在孩子身边最亲密的人。父母的一言一行、一举一动，都可能会对孩子的成长

产生至关重要、潜移默化的影响。所以，艺术生思想政治教育应当从家长和学校
的联动关系开始，逐步深化和加强对学生的思想道德教育和政治影响。但是遗憾
的是，现在大部分高校并未认识到家庭和学校联动教育的重要性，只关注学生的
学习和生活，忽视与其家长的沟通，导致了许多艺术生心理问题频发。反映在艺

术生身上的这些思想品质和性格特点，就导致了学校和老师对艺术生进行思想政
治教育困难重重的局面。而这些艺术生的父母由于常年工作繁忙，往往无暇顾及
孩子在校的表现，一甩手就把这个重担交给了学校，有时直到孩子在校或者在社
会上酿成大祸才追悔莫及。并且过去高校和家庭的沟通不紧密，高校教师平时和

学生家长也很少进行交流和沟通，这也导致了许多艺术生行为不受管教和约束，
为学生的思想道德修养和政治观念发展埋下巨大的隐患。另外，由于很多父母自
身的道德素质不高，忽视家庭教育对孩子的影响，导致了现在许多艺术生，由于
失败的成长环境和家庭教育，养成了很多不良的生活习惯和性格习性。比如说有

些艺术生的父母对艺术专业存在着片面的认识，或是向孩子灌输一些功利主义和
利己主义的观念。更有甚者，在教育和培养孩子过程中本身就小孩子展现了不良
的生活作风和道德素质。有些家长唯利是图，崇尚“拜金主义”，在送孩子学习
的过程当中就采取了一些不正当的手段，请客送礼、走后门更是常事。在孩子入

学之后，更采用了种种贿赂的手段来讨好学生的辅导员和专业老师，希望他们在
对孩子的培养上能够多尽心力。在家长的言谈举止的潜移默化下，学生就会更为
排斥思想政治教育课程，学校的工作更加难以开展。有些学生认为父母从小教育
他的“社会潜规则”是理所应当的，难以听取学校和老师的劝导和教育。

第三，艺术生思想政治教育教学体系不够完善。当前，艺术生进行思想政治
教育主要是通过在校期间的马克思主义理论的一系列课程以及思想品德与道德修
养的课程进行的。这两门课程对于在校学生的人生观、世界观、价值观的养成，
有着巨大的意义，也是中国教育部要求大学生必修的两门课程。但是有些艺术高

校对于理论课的重视程度不足，一方面师资队伍的建设薄弱。另一方面，有些教
师教学方式死板、单一，难以激发学生的学习热情。政治理论课程一般是比较抽

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