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高校思政教育理论与实践探索
第二章 高校思政教育知行合一

“课程思政”理念是为了增强高校思想政治教育实效性而提出的。事实上，
部分高校思想政治教育者的课程思政意识并不强，在高校思想政治教育课程思政
的实施过程中，对课程思政的重要性没有形成清晰、准确的认识，意识的缺乏势
必会影响行动的成效。正由于缺乏强烈的课程思政意识，高校思政教师与其他专

业课教师之间的思政教育合力形成不足。
充分融入知行合一的育人理念，有助于推动协同备课、集体研讨制度建设。
思想政治教育者将更加自觉、主动地树立课程思政意识，强化课程思政认知。如
在挖掘思想政治教育元素方面，思政教师可结合热点与当下实际，积极地对其他

专业课教师提供帮助；其他专业课教师则有意识地将思政元素有机融入专业课教
学全过程，共同为建立和完善课程思政体系贡献力量。

三、高校思想政治教育知行合一的内涵及原则

增强高校思想政治教育的实效性，实现知行合一，理应对高校思想政治教育
知行合一的内涵及原则进行明确的分析和把握。
（一）高校思想政治教育知行合一的内涵
“高校思想政治教育知行合一”的内涵是建立在“知行合一”内涵的基础上

的。“知行合一”可以通俗地理解为知识和行动要合二为一，保持一致。“知行
合一”理念普遍适用于各个领域和不同行业。但是在不同的领域对知行合一的具
体要求会有所差异。
高校思想政治教育中的“知”意味着要让学生系统学习马克思主义理论、中

华优秀传统文化、“四史”知识、法律知识及道德知识等。对这几个方面做到学
深悟透，形成正确的世界观、人生观、价值观、传统文化观、政治观、法治观和
道德观，进而提升内在素养。世界观、人生观、价值观被统称为“三观”，学习
马克思主义理论知识能够帮助学生树立正确的“三观”；向学生讲授中华民族优

秀的传统文化是帮助他们树立正确传统文化观的重要途径；政治观是在政治生活
的社会实践中逐渐形成的，对学生进行基本国情教育，党的路线、方针、政策教
育，形势政策教育及爱国主义教育有助于树立正确的政治观；为了增强学生的法
律意识和法制观念，维护社会经济、政治环境，进行法制观教育是非常必要的；

道德知识是高校思想政治教育“知”的重要内容，学生的道德判断和道德行为需
要正确道德知识的指引。

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