Page 49 - 高校思政教育理论与实践探索

高校思政教育理论与实践探索
第二章 高校思政教育知行合一

有利于激发上进心。
最后，高校思想政治教育知行合一要坚持协同性原则。要让学生获取丰富的
“知”，而后将“知”转化为“行”的这一过程是不易的，仅仅依靠思政教师单

方面的力量远远不够，还需要充分发挥辅导员队伍、其他专业课教师、学校领导
干部等的强大力量，形成促进知行合一的育人合力，增强协同效应。

第二节 高校思政教育知行合一现状

一、大学生存在的知行不统一问题

（一）大学生在理想信念与现实追求上存在知行背离

大学生作为国家未来的建设者和接班人，应该坚定理想信念，明确奋斗方向，
用正确的方式去追求个人理想。当前全球化的发展趋势越发迅速，多元文化之间
的交流与碰撞也越发激烈，对人们的主流信仰造成了或多或少的冲击。这种多元

化信息的传播，导致了一些大学生产生了价值迷失的表现，在实际的学习和生活
过程中，表现出不同程度的功利主义倾向。
理论知识的习得与实际行动的践行并非等同，它是一个事物的两个方面，
缺一不可。青年大学生作为国家发展的中坚力量，具有远大理想，关心国家前

途，愿意为国家事业而奋斗。但是由于受到社会一些错误价值观的影响，在面对
现实和理想信念之间的抉择时会做出错误的选择。会导致一些学生为了实现个人
的一些利益，不惜走捷径；为了个人的安逸，牺牲别人的利益。这体现出了当

代大学生存在一些急于求成、追求实效的行为，表现出了与理想信念背道而驰
的急功近利的思想和行为方式。当代大学生在理想信念方面，始终为中国特色
社会主义事业的发展而奋斗，但在实际生活中还是不免体现出功利性。总体来
看，学生价值取向存在功利化，存在物质追求和精神追求之间的矛盾，是由于对

外部世界的不了解。学生虽然将社会主义核心价值观与共同理想铭记于心，但
是在具体的实践行动上不免会受到现实环境的影响，从而导致了知行不统一的
问题。

（二）大学生在个人利益和集体利益的取舍上存在知行分离
集体主义是人在社会整体规范下的一种价值体现，是社会主义和共产主义世

41