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高校思政教育理论与实践探索
第二章 高校思政教育知行合一

要注重以思想理论为引领，在政治理论的掌握上做到严格要求自己，再用深厚的
理论基础去影响学生，把思想政治理论讲得更具政治高度、理论深度和情感温度。
一是教育者自身要有坚定的政治认同和信仰。高校思政教师和非思政教师首
先自身对于思想政治教育中“知”的内容（中华优秀传统文化、马克思主义理论

知识、“四史”知识、法律、道德知识等）要有坚定的政治认同和信仰，才能让
学生认同和信仰。不管是思政教师还是非思政教师，首先在政治方向上都应该有
正确的、坚定的立场，意识形态的问题是大问题，教师如果在意识形态上出现了
问题，对学生和社会都会产生严重的消极影响，这是身为教师的基本政治素养。

二是教育者对“知”的学习要有科学的态度。包括思政教师和非思政教师（辅
导员、学生政工干部及其他专业课教师）在内的高校思想政治教育者要做到学深
悟透、常学常新，用科学理论武装头脑、丰富精神世界、增强精神力量、促进全
面发展。有了科学的态度，对科学理论才能做到全面系统学、及时跟进学、深入

思考学，才能更加坚定马克思主义、社会主义和共产主义信念，才能帮助学生树
立正确的理想信念，培育能担当民族复兴大任的时代新人。
三是高校要加大对教育者的培训力度。高校要依据新形势下的新要求，着眼
于本校思政教育者的实际情况，有针对性地建立相关的理论培训和研修基地，为

思政教育者（尤其是青年教育者）的培训进修、学习交流等多方面创造更加优越
的条件。组织教育者们深入学习思想政治教育相关理论知识，扩展知识面、提升
理论素养，以更好地为学生答疑解惑。教育者对于学生有关思想理论、世界和中
国发展形势、历史等方面的疑惑要及时地予以正确、积极的回应和解答，帮助学

生树立崇高的信念和强大的信心，将科学理论讲深讲透，讲到学生心里去，才能
有效引导学生真学、真懂、真信，做到政治性和学理性的统一，以科学理论的强
大力量去回应学生、说服学生和引导学生。
综上，要增强教育者的理论素养，教育者要有坚定的政治认同和信仰，对“知”

的学习要有科学的态度，高校要加大对教育者的培训力度，创造更加优越的条件，
才能让学生获取“真知”，进而引领学生将“真知”外化于“真行”，实现知行
合一。

二、整合各类教育资源、丰富实践教育内容

通过整合不同类别的教育资源，根据不同教育资源的特点结合思想政治教育

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