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高校思政教育理论与实践探索
第二章 高校思政教育知行合一

（二）拓宽实践教育路径，搭建多元实践平台
“思想政治教育学是一门应用科学，具有鲜明的实践性特征。”所以说，思
想政治教育要注重社会实践活动。思想政治教育与其他学科是不一样的，大部分

高校都会选择将侧重点放在理解和掌握基础知识上，更加注重理论知识的学习，
理解和掌握基础知识固然重要，但是将理论知识转化为实践、运用到实践中去方
能凸显高校思想政治教育的价值。高校思想政治教育应坚持在科学理论指导下，

扎实推进实践活动开展，注重同社会实践相结合是高校思想政治教育践行知行合
一的内在要求。
高校社会实践活动是典型的第二课堂活动。高校思想政治教育第二课堂与第

一课堂相对应，第一课堂是指依据教材和教学大纲，在规定的教学时间内进行的
课堂教学活动。相对于课堂教学而言的第二课堂也是高校思想政治教育的重要形
式，第二课堂活动以生动活泼、丰富多彩的形式受到广大高校学生的欢迎，是进
行思想政治教育不可缺少的部分。第二课堂的形式多样，范围广泛，主要包括：

主题活动教育、社会实践教育、志愿服务教育、科技创新教育、校园文化建设、
心理教育等。高校思想政治教育应该充分利用第二课堂的独特优势，促使学生将

所学的思想政治教育相关理论知识转化为实践，以知促行，实现知行合一。
要提高大学生社会实践的参与热情，就要拓展实践平台，整合社会、企事业
单位多方资源，为大学生参与社会实践打造更加丰富的平台。在内容和形式上增
加社会实践活动的趣味性，提高吸引力和感召力。如将军训活动、勤工俭学、社

会志愿服务、创新创业活动等纳入实践教育体系，以此丰富社会实践活动的内容
和形式，满足学生多样化需求，转变他们对社会实践的消极应对态度，变消极为

积极、变被动为主动。
另外，在实践教育模式上，高校思政教育者可以尝试采用以问题为中心的启
发式教育模式，让学生带着问题，有针对性、有目的地去思考和实践。同时，在
开展实践教育教学过程中，教育者应充分发挥主导作用，明确教育目的，把握教

育方向，防止将实践活动沦为流程式的参观或变相旅游，以保障实践活动的实效
性。在对学生进行实践教育的过程中，要相应地添加理论知识，引导学生在实践

中理解并检验理论，用正确的理论指导实践，坚持理论与实践的统一，实现思想
政治教育的知行合一。

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