Page 68 - 高校思政教育理论与实践探索

Exploration of the Theory and Practice of Ideological and
Political Education in Colleges and Universities

（三）思政教育同生产劳动和社会实践相结合
马克思主义认为，人类的实践活动包括物质资料的生产、变革社会的实践活
动和科学实验活动三种，其中物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。
“生产劳动”是与“非生产劳动”相对的，是指可以创造物质财富的劳动，包括

工业、农业等物质生产领域中的劳动。在素质教育的大背景下，培养德智体美劳
等全面发展的高素质人才是当代教育的主要目的。在新形势下，高校思想政治教
育同生产劳动和社会实践相结合更是大势所趋。
在育人方面，马克思、恩格斯强调理论知识与生产劳动实践一定要相结合。

他们认为理论知识与生产劳动实践结合是“提高社会生产的一种方法”，是“改
造现代社会的最强有力的手段之一”，是“造就全面发展的人的唯一方法”。马
克思认为教育与生产劳动相结合是教育的基本原理，“将使理论的和实践的工艺
教育在工人学校中占据应有的位置”。恩格斯则认为教育与劳动实践相结合可以

“保证多方面的技术训练和科学教育的实践基础。”要培养“脑力劳动无产阶级”，
“医生、工程师、化学家、农艺师及其他专门人才，因为问题在于不仅要掌管政
治机器，而且要掌管全部社会生产，而在这里需要的绝不是响亮的词句，而是丰
富的知识”。这既是强调理论知识的重要性，更是对学习理论知识之实践的重视。

高校思想政治教育要增强实效性，就不能让学生所学的科学理论“束之高阁”，
必须想办法让学生将所学的科学理论运用到实践中去，指导实践。故思想政治教
育不仅是科学理论方面的教育，生产劳动和社会实践活动的有效开展对增强思想
政治教育的实效性非常重要。高校思想政治教育教学形式不能只是单纯的理论灌

输，而应该是比较生动灵活的，思政教育者在教育方式上要解放思想、与时俱进、
开拓创新。如可以利用生产劳动、社会实践（包括集体和个人实践、课堂内外实
践，甚至国内外实践等）方式来进行思想政治教育，达到实践育人的效果。
高校思政教育实践育人是一项需高校及地方协力合作的系统育人方式。中央

宣传部教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》
中要求，各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等有教育意义的场所，要对开
展思想政治理论课实践教学实行免票。这对高校来说，无疑是对其实行思想政治
教育实践育人的大力支持。高校要充分利用这些优质资源和良好机会，积极组织、

有序开展好实践活动教育。另外，在利用好这些公共文化资源的基础上，高校还
要想办法加强同企业、社区、村委会等的沟通和联系，拓宽生产劳动和实践活动

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