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高校思政教育理论与实践探索
第二章 高校思政教育知行合一

基地，增加实践育人的形式和对学生的吸引力，引导学生积极主动参与，让学生
亲身亲历生产劳动和社会实践，真正帮助学生做到“以知促行”，实现“知行合
一”，由此提高思想政治教育的实效性。

四、建立知行合一稳定保障和评价体系

要促使知行合一理念在高校思想政治教育中得到更有效的落实，还需在完善
知行合一稳定保障和评价体系方面下大力气。首先，要健全包括政策、师资队伍、
环境、物质等在内的稳定保障体系。另外，评价体系方面，建立有利于教师和学
生落实“知行合一”的评价支持体系是非常必要且迫切的。

（一）建立知行合一稳定保障体系
高校思想政治教育要将知行合一落到实处，必须有健全的保障机制和支持体
系。建立知行合一长效机制，必须将影响高校思政教育成效的因素（如政策、师

资队伍、环境、物质等）综合起来，形成行之有效的支持体系。高校思想政治教
育要做到理论与实践的结合，达到理想教育成效，必须立足整体，统筹全局，选
择最佳方案，发挥出各个部分、各个要素的最大作用。可以说，“打好组合拳”
是增强高校思政教育实效性的有力保障。

在政策保障方面，近年来国家针对高校思政教育的政策文件并不缺乏，但对
高校思政教育如何落实知行合一的专门政策保障还需加强。各高校要严格贯彻落
实党和国家关于思想政治教育的精神，尤其要深刻领会国家对高校思政教育中理
论教育和实践教育方面的精神要义，结合自身学校实际情况，制定出与国家政策

相符的地方性政策，让高校思政教育者在理论教育及实践教育时没有后顾之忧，
更好地将“知行合一”理念落到实处，引导学生知行合一。
在师资队伍保障方面，高校思想政治教育要充分发挥思政教师和非思政教师
的育人合力，不仅要打造出一支强大的思政教师队伍，对于非思政教师的思想政

治素养的提升也应加大培训力度。多维发力，明确高校思想政治教育成效的增强
并不是思政教师“一个人在战斗”，其他专业课教师、辅导员、学校领导等都是
思想政治教育者，对学生都有思想政治教育的责任和义务。
在环境保障方面，从国家、地方政府再到高校都能为营造良好的“知行合

一”育人环境贡献力量。文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的影响，加强
对知行合一文化环境塑造会使学生于无形中受到影响。因此，高校应该积极营造

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