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高校思政教育理论与实践探索
第三章 融媒体时代高校思政教育的研究

（三）整体环境的开放性和共享性
马克思曾言道：“人并非独立的个体，它是一切社会关系的总和。”融媒世
界是立足于现实世界而建起的技术寰宇，并以各类融媒平台为载体，继而进行综
合整合，最终衍化出的开放交流平台，正因为开放与交流的存在，融媒体的开放

性和共享性才得到彰显。
整体环境的开放性在融媒平台的运作上彰显，为了融媒环境的开放性得以贯
彻实现，融媒设计者们大多不约而同地遵循着“端口连端口”的设计原则，即信
息的发送方只要在不违背相关法律法规与遵循融媒设计者的发送规则下，就能够

将我们想要表达的信息发往至世界所有地方。上述所述表明融媒整体环境具有开
放性这一特质，倘若我们所发信息基于这一特质下，便能畅通无阻地把我们的信
息发送至五洲四海。
整体环境的共享性在融媒体实践操作上彰显，我们仅仅需要一台计算机或者

一部手机连接上网络，便可成为网络融媒的一员。随着网络技术地毯式地覆盖，
网络使用者可通过自己拥有的电子设备，便可将自己的日常平素分享到融媒体平
台上，实现同其他陌生人的交流贯串。正是由于整体环境的共享性的存在，我们
不仅能够实现在虚拟世界中互通有无，更进一步的是，通过这座虚拟的桥梁，衔

接到我们现实的世界，达到虚拟与现实空间的毗连贯通。

二、融媒体融合高校思政教育彰显的新优势

（一）话语传输更加便捷引领

思想政治教育的话语传输是统治阶级对所管理群众进行主流话语的教育式传
送。随着融媒体在教学领域地毯式地运用以来，高校思想政治教育话语传输比以
往任何时候都显得便捷引领。融媒体时代的来临势不可挡，依托融媒平台进行信
息传输的模式，可谓取得大步流星式的发展。现高校既可以通过 LAM、MAN、

WAN、ATM、WLAM 等传输各类教育信息，还可以在线发送实时音频、远程视
频等等进行教学经验交流，传播思政教育信息的图式可谓一应俱全，这完全是基
于融媒体所带来的福音。在融媒体的层层覆盖下，思想政治教育过程中实现话语
传输更加便捷引领将不再举步维艰，由此以往思想政治教育“秧田式”班级教学

形式将渐渐地改朝换代，取而代之将是更为便捷引领的教育形式，即融媒体 + 思
想政治教育。综上所述，我们可知正是因为融媒体的应用，思想政治教育工作更

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